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241.
军事思维研究述论(上) 总被引:1,自引:1,他引:0
军事思维反思和研究的真知灼见不绝于史。2 0世纪 80年代以来 ,由于现代军事实践新发展的迫切要求和一般思维学研究新局面的推动 ,建立现代学科形态的军事思维学的任务提上了议事日程 ,这门新学科的学科建设正处于起步阶段。近 2 0年间 ,理论军事思维学、军事决策思维学、军事谋略思维学、军事战略思维学等层面的研究都取得了代表性的成果 ,军事思维学作为学科群的内容体系已见端倪 ,但仍存在诸多薄弱环节乃至于缺项 ,不少问题尚未提炼为该学科所特有的概念、范畴和规律性认识 ,需要强化以军事思维学推动军事科学发展的学术使命意识 ,拓宽课题 ,提高研究质量 ,使这门新学科真正立定脚跟 ,充分发挥应有的作用 相似文献
242.
当前,我国的国防动员建设正在加强,动员立法正在加快,动员体制改革正酝酿着新的突破,动员理论研究也异常活跃。在这样的形势下,很需要从理论与实践的结合上对动员学科中的一些基本范畴进行深入探讨,以便为完善国防动员的基础理论和完善动员体制提供帮助。从本期开始,我们将分4次连载王法安同志撰写的《动员领域需要深入研究的几个基本范畴》,供大家研究参考。欢迎大家就这些问题发表不同意见。 相似文献
243.
带着问题学习理论,用理论研究成果指导工作。山东省高唐县人武部在实践中探索总结出的一套“问题牵引”式理论学习方法,较好地解决了干部职工理论学习动力不足、联系实际不紧、指导实践不够等问题。 相似文献
244.
信息网络正逐步地渗透到人们生活的各个层面、各个角落,对人们的思想、生活产生越来越大的影响。作为教育人、培养人的军队思想政治工作如何应对信息网络带来的影响,是我们必须回答的一个现实而紧迫的问题。 相似文献
245.
246.
实施批评是领导干部在工作中经常使用的一种方式方法。由于批评是一种负强化,具有一定的刺激作用,一般人不太乐于接受。虽然人们并不反对善意的批评,但如果批评只是一味地狠批猛训,也会把人批得恼、批得跳。如果把批评的重点放在“评”上,认真耐心地与人评说错误的危害、错误的教训以及怎样纠错进步上,一定能达到在“评”中感化人、教育人、促进人、激励人、提高人、升华人的目的,使人心悦诚服地接受你的批评。 相似文献
247.
在教学实践中应用体育保健学课件,可以增强教学互动,拓宽教学时限;在课件制作过程中要注重课件结构的设计与引导,注意课件的科学性和艺术性的紧密结合。 相似文献
248.
249.
在旅营体制下,旅党委作为部队建设的中坚力量,抓好理论学习,打牢坚实的思想理论基础,必须针对旅营体制特点所带来的新情况,解决理论学习出现的新问题,在提高理论学习质量上下工工夫。 相似文献
250.