建构主义理论指导下英语专业阅读课“零课时”模式探究

建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构主义理论所实施的英语专业阅读课"零课时"模式发现,"零课时"模式能够有效地促进学生培养和提高自主学习的能力,但此模式下也暴露出师生定位不准确,学习过程监管不足等问题。     

“三线”的根

老厂的车库旁,生长着几株高大挺拔、枝繁叶茂的黄桷树。黄桷树粗壮的主根,细密的须根,道曲盘结,蜿蜒交错,深深扎进堡坎每一条窄狭的缝隙,把长满苔藓的青石包围得严严实实,仿佛无数虬劲的鹰爪,牢牢攫住脚下的岩。上世纪90年代,刚分到厂里时,每次去车库乘车,都要仔细审视那饱含力量和精神的根群,年轻的心被它默默无语的坚持和经风沐雨的顽强深深打动,重重震撼。     

书山地图

本书作者陈晋是中共中央文献研究室副主任,全国毛泽东文艺思想研完会会长。作者在后记中指出：“毛泽东的阅读史,从一个方面反映了他的精神成长史、认识发展史、思想升华史、知识愉悦和情感表达史。”所以,本书有助于了解毛泽东思想的形成和发展过程。     

编与读

正我的"百科全书"■四团读者张万成我是《当代兵团》的忠实读者,除了闲暇时间自己翻看,还把杂志推荐给连队其他政工员。多年来我养成了一个习惯,在阅读杂志时一面读一面做笔记。每年年初,我还会把上年全年的杂志装订起来,并把它当作指导我工作的"百科全书"珍藏。在不断     

让“兵团精神”根植于心

正我1995年才随父母从内地来到兵团,对兵团历史知之甚少。这些年在团场工作、生活,也阅读了一些相关书籍,对"兵团精神"内涵有一定的感受和了解,但心里总觉得缺了点什么。近日读到《当代兵团》新开的"辉煌60年"和"老兵列传"栏目,在一个个鲜活的故事里,了解过去的兵团,知道了今天的绿洲和良田,是由老一辈军垦战士用鲜血、汗水和青春     

“兵团精神”照我心

正不知从何时起,阅读《当代兵团》成了我不变的守候。我喜欢读"屯垦史话"、"兵团档案"栏目,一篇篇真实纪录兵团这一支不穿军装、永不退役的屯垦大军的文章让我感动,也引我深思。为了祖国边疆的安宁,兵团人在天山南北的戈壁荒原中默默付出、屯垦戍边,铸就了可贵的"兵团精神",激励着我要珍惜身边的人、珍惜现有的工作和生活,踏实做事、真     

我“代表”中国

回望军旅,有许多事总是让人难以忘怀。1993年4月28日,就是我终身难忘的日子。那天上午,作为北京军区某迎外表演部队的一员,我和我的战友们一起,头戴钢盔,手握钢枪,走上了迎外表演场。那时,我的心情既激动又紧张。     

保持愉快十要诀

淡泊名利。在日常生活中,名利不是说不要．而是说不能把它看得太重。不能为名利而不择手段,不讲道德。正确的态度是“看事业重如山．视名利淡如水”。如果一个人在名利上斤斤计较,冥思苦想,那么他永远不会坦然,永远不会摆脱烦恼。     

浅谈大学英语阅读教学

目前,根据认知心理学的图式概念提出的图式理论成为大学英语阅读教学理论的研究重点。在应用这一理论进行阅读教学时,应注意以下问题,一是语言知识问题,二是语言的意义和文化背景知识问题,三是阅读技能问题,四是教师进行阅读教学的总体设计问题。     

陪伴,从大学时光到主官生涯

一晃,我与《政工学刊》已有10年的感情了。从热情满怀的懵懂学员到初涉政工的部门干部,从严谨细致的机关干事到独当一面的基层主官,一路走来,阅读《政工学刊》使我受益匪浅。一本枕边的杂文选刊。初识学刊还是大一军训时。虽然当时对政治工作还很陌生,但研究探讨政治工作的