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781.
共同体是由共同需求、共同利益、共同的道德诉求、价值取向等相同目的的一群人组成的群体生活方式。共同体是一群人,它是一个整体概念,包含着成员与共同体、共同体成员之间的各种关系。共同体的主体是人,共同体是相对于主体而言的客体。共同体意识是主体自我的意识。人作为共同体的成员,他有着独特的因素在自身,也就是意识,这是人所独有的。在意识阶段,成员的共同体意识是把共同体当作相对于自己而存在的客体,因此,这时的共同体意识是客体的意识。成员的自我意识还不足以实现,意识必须在共同体与成员的统一中认识自己,不再仅仅停留在客体的意识,必须回归自身上,在不同的共同体当中认识自己的成员资格,与共同体之间的关系中不断反思自己,才能够更好地展现出成员的自我意识。 相似文献
782.
课程思政是高校思想政治工作的重要组成部分,事关党和国家人才培养。课程思政内容是课程思政建设的关键环节,决定着课程思政的建设成效。新疆高校是新疆社会人才资源重要输出地,课程思政是高校立德树人的有效途径。新疆高校担负着维护地区稳定及社会发展双重任务,加强课程思政建设,需要深刻理解新疆高校课程思政内容建设的时代意义,坚持新疆高校课程思政内容建设原则和要求,不断丰富高校课程思政内容,提高课程思政育人实效,“为新疆培养留得住、下得去、用得上、干得好的各类人才”。 相似文献
783.
预备役部队各级党委第一书记,是部队建设的第一责任人,在其位就要谋其政,履其职就要负其责。必须坚持把部队建设作为本职工作和分内事来抓,管方向、议大事、做决策、解难题,努力推动预备役部队建设科学发展。 相似文献
784.
加强国防动员建设,是《宪法》、《国防法》赋予各级政府的一项重要职能,是对地方各级领导的一项基本工作要求。新形势下,地方各级领导在国防动员建设中尽职尽责,必须做到以下三个方面。必须强化抓好国防动员建设的使命意识。 相似文献
785.
786.
自古属于中国东海的钓鱼岛,几乎已被日本"实际控制"20多年了。随着日本越来越严密的海上防守,我国政府已难以在钓鱼岛海域继续实施"搁置争议,各自开发"外交策略。按照国际惯例,一国在"无行为争议"的情况下,占取某处领土50年以上,该国则被视为领主国。针对钓鱼岛这样复杂而沉重的海洋国土权益问题,在国家没有武装干预的情况下,如何在钓鱼岛维护国家 相似文献
787.
一、始终牢记军魂,强化双重领导意识。预备役部队开展军人核心价值观教育,要强化现役、预备役官兵接受军地党委双重领导意识,始终牢记党指挥枪这一永远不变的军魂。坚持好双重领导。预备役部队接受上级军事机关和同级地方党委政府的双重领导,是我国国防后备力量建设的根本原则和制度。各级务必通过抓教育强化官兵特别是领导干部的双重领导意识,认认真真落实好党委扩大会、向第一政委请示报告工作、现场办公等制度规定,强化地方领导第一责任人意识, 相似文献
788.
强化三个意识 构建和谐领导班子 总被引:1,自引:0,他引:1
和谐班子建设是和谐社会建设的重要组成部分。构建和谐的领导班子,必须纵观全局,从强化民主意识、责任意识、落实意识入手,着力在打造和谐谋事、和谐共事、和谐干事的领导班子上下功夫。一、强化民主意识,为构建和谐谋事的领导班子筑牢思想基础。和谐谋事是和谐班子建设的基础。和谐班子建设的本义是把不同性格、不同特长、不同角色的班子成员 相似文献
789.
790.
面对发展变化的新形势、党的建设的新要求,领导干部要带头增强党的意识、坚持党性原则、维护党的纪律、搞好内外团结。这是领导干部必备的素质,是把握部队建设正确方向的必备条件。 相似文献