课程思政融入《幼儿游戏》专业课程中的现状与路径研究

“育人”先“育德”,注重传道授业解惑、育人育才的有机统一,一直是我国教育的优良传统。幼儿游戏作为学前教育专业的核心课程,在其中融入课程思政是促进学生全面发展的重要举措。而目前高校课程思政融入幼儿游戏专业课程中仍有许多问题,可通过加强学校对课程思政建设的重视、完善《幼儿游戏》课程思政建设的集体备课制度、建设《幼儿游戏》课程思政案例库、采用多样化的教学方式融入课程思政、完善《幼儿游戏》课程思政考核评价体制五方面来加强育人的效果。     

当前火箭军定向培养军士文化育人中存在的问题及对策研究

火箭军定向军士应具有深厚的爱国情怀,除了具备扎实的专业技能外,还应具备过硬的军事技能、良好的身心素质、创新能力、以及优秀的组织指挥能力,提升火箭军军士身份认同感、使命感和荣誉感。自觉按照党和人民的期望、要求锤炼自己、提高自己,明辨是非,勇于担当,把爱国之心化为报国之行。定向军士应该从历史经验中汲取政治智慧、从部队优良传统中激发精神动力,增强从军报国、献身部队的光荣感、自豪感和使命感。     

疫情防控常态化背景下心理健康教育与课程思政的融合探究

本文主要探索了疫情防控常态化背景下大学生心理健康教育如何与课程思政有机结合,并进行了相应实践.实践中采用线上线下混合式教学,结合疫情常态化的特殊时期与课程思政的基本要求,从实施现状和课程设计开始进行分析,并分别以一次线上和线下课的教学过程为例进行说明.实践初步取得了一定的教学成效,加强学生心理韧性的同时将心理健康教育与...     

尊重、赏识学生是激发学生学习的重要条件

英语教师不仅要尊重每一位学生,还要学会赞赏每一位学生.著名心理学家威廉詹姆女士说过:人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏.赏识学生就是关心信任学生.才能激发学生学习英语的兴趣.在教学过程中作为主导者的教师应充分认识到:学生正处于心理发展的关键时期,学习状态极易受情感因素的影响.学生对老师的尊重、赏识能直接影响、甚至决定他们的学习态度和学习效果.因此,在新的课程改革理念下,尊重和赏识学生是激发学生学习英语的有效策略.那么在教学中应怎样实施尊重和赏识学生呢?……     

农牧团场中小学体育课中安全环节的思考

体育教育是党的教育方针的重要方面,是素质教育的有机组成部分,缺少体育的学校教育是不完整的教育,也就谈不上全面贯彻党的教育方针和全面推进素质教育.为了加强学校体育,促进青少年学生的全面发展,教育部在九年义务教育课程改革中,增加了体育课的课时,更加突出了健康第一的指导思想,目前,各农牧团场的中小学按照基础教育新课改革标准的要求,开足开齐体育课,并且想方设法不断提高体育课的教学质量.但是由于农牧团场学校教育受经济条件的制约,体育场地不规范,体育器材不齐全,专业体育教师数量不足等原因,致使农牧团场中小学体育课上造成学生意外伤害事故的情况时有发生.     

永存的珍宝岛精神——驻珍宝边防某团用珍宝岛精神建团育人侧记

克劳塞维茨曾经说过：物质的原因和结果不过是刀柄,精神的原因和结果才是贵重的金属,才是真正锋利的刀刃：当你登上珍宝岛时,当你参观珍宝岛纪念馆时,当你拜谒烈士的英灵时,你会真正地感觉到这句话的含义。     

坦克武器课程质量的多级模糊综合评判

分析了坦克武器课程质量评价指标体系建立的原则并给出了坦克武器课程质量评价的指标体系,针对评价对象的复杂性及其评价指标的模糊性,采用模糊数学的理论与技术,通过单因素模糊评价,给出了多级模糊综合评价模型,结合坦克武器课程质量评价实例给出了使用评价模型进行评价的步骤,其结果较全面地反映出评价对象的优劣程度。     

学前教育专业实践性课程互动教学模式的研究——以学前儿童美术课程为例

本文基于互动教学模式,以学前教育专业本科生学前儿童美术课程的教授为例展开研究.研究结果表明,实验组在教学内容、教学形式和教学考核等方面的满意程度与对照组相比都呈现出显著差异.呈现课程案例并分析了如何使用互动教学模式.建议根据教学目标,师生共同建构活动主题;创设问题情境,强调师生互动的弹性;师生互换角色,学生体验教学.     

双语学生课程学习情况与语言关系的调查研究

双语教育中,语言是否是影响学生课程学习情况的关键因素一直是双语教育界非常关注的问题,对此问题的回答在一定程度上决定了何时实施何种模式的双语教育.研究选取了新疆部分地区中小学少数民族双语学生作为研究对象,调查了其学生学习情况与语言情况,以明确语言对课程学习情况的影响.研究结论表明,双语学生的课程学习情况会受到双语学生母语语种、母语水平、汉语水平、课堂语言使用情况及接受第二语言教育阶段的影响.     

2014年高考改革下高中课程设置及教师储备早期规划

自1977年恢复高考制度以来,高考制度经历了多次变化,2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布,从招生计划分配、考试形式和内容、招生录取机制等方面进行了改革.政策的变化直接影响到课程的设置.因此各地区教育部门应合理规划,加强教师的继续教育机制,及早做好各学科的教师的储备,以适应高考制度改革,为社会及高等教育输送合格人才.