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291.
张智 《国防》2005,(4):29-30
随着世界新军事变革的加速发展,世界主要国家都把压缩现役部队规模,加强后备力量建设作为推进新军事变革、打赢信息化战争的战略选择,我国也确立了“建设精干的常备军和强大国防后备力量”的国防和军队建设方针。而建设强大的国防后备力量,重点就是要按照武装力量一体化建设的要求,大力加强民兵、预备役部队作战能力建设。因为,民兵是国家“三结合”武装力量的组成部分,人民战争的力量基础;预备役部队是中国人民解放军的组成部分,战时首批动员对象。实行民兵和预备役相结合的军事制度,建立民兵组织和组建预备役部队,是符合我国国情、军情的…  相似文献   
292.
芇福成 《国防》2005,(4):33-34
在当前军事斗争准备不断深入的新形势下,深入贯彻落实“从严治军”方针,大力加强预备役部队正规化建设,对于全面提高预备役部队快速动员和遂行作战任务的能力,具有十分重要的意义。一、切实增强抓好预备役部队正规化建设的责任感和使命感当前,一些单位和个人还不同程度地存在着对预备役部队正规化建设重要性认识不够的问题。对此,必须进一步提高认识,切实增强抓好预备役部队正规化建设的责任感和紧迫感。一方面,要从预备役部队的特点和规律上,充分认清加强正规化建设的必要性。预备役部队领导体制双重性、工作环境地方化、人员成分复杂化、…  相似文献   
293.
魏玉祥  岳胜军 《国防》2005,(6):21-22
适应新军事变革需要,大力加强预备役部队质量建设,不断提高部队快速动员和遂行作战任务的能力,对于提高我军的整体作战能力、保证打赢未来可能面临的信息化战争,具有极为重大的意义。当前,由于国家投入预备役部队建设经费不可能太多,预备役部队建设必须贯彻“有所为有所不为”的思想,走以重点突破带动整体发展的路子,在寻找解决制约部队建设的重点难点问题的对策上下功夫。突出作战功能科学编。信息化战争是科技、信息密集型的战争,赢得信息化战争无疑需要一支“科技密集型”队伍。伊拉克战争中,美军动员的预备役人员中70%以上是科技型人才…  相似文献   
294.
徐志  赵志宏  刘虹 《国防》2005,(5):42-42
预备役部队首长机关训练要以提高信息化条件下司令机关“两个能力”为前提,按照训战一致、信息主导、科技支撑、效益为先的原则,坚持改革创新和科技兴训,以信息化网络系统为平台,以岗位练兵为载体,以“三化”训练为基本手段,采取内引外联的方法,提高司令机关信息化训练质量。 一 、军 地 联 合 编 训 ,拓 宽 训 练 渠道 。 首先,按素质区分层次,联合编组互训。要把引进和预任的网络技术、软件开发、多媒体制作、工程机械等各类人才,按照“集中优势编组、着眼任务编组、行业对口编组”的原则,与现役参谋 人 员 进 行结对训练,在信息化 技 术…  相似文献   
295.
许杰 《国防》2005,(10):27-28
战斗力的生成和提高,是预备役部队质量建设的核心,是加强预备役部队建设首要而紧迫的任务,必须抓紧、抓好,抓出成效。适应形势发展需要,理清战斗力建设的新思路。新的历史时期,预备役部队战斗力建设必须适应“战场”和“市场”发展变化的新需求,坚持科学发展观,以新的视角、新的理念、新的思路,抓好战斗力建设。着眼推进中国特色军事变革的需求,确立战斗力建设的新标准。必须着眼建设信息化军队、打赢信息化战争的目标,确立新的战斗力建设标准,着力提高预编人员科技含量、军事训练科技水平、武器装备信息化程度等,以适应信息化条件下遂行作…  相似文献   
296.
国外信息质量评估指标体系研究   总被引:10,自引:2,他引:8  
评估指标体系是评估工作的核心内容。本文在介绍国外几种主要的信息质量评估指标体系 基础上,对其进行了详细的比较分析,并提出了我军的信息质量评估指标体系。  相似文献   
297.
近年来,我们坚持以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,以“谋打赢”为中心,着力在学深悟透江泽民国防和军队建设思想上下功夫,在强化“谋打赢”的思想观念,提高海军兵种指挥人才培养质量,做好军事斗争人才准备上见成效,有力地推动了学院现代化建设跨越式发展。  相似文献   
298.
近年来,疆内众多建筑企业通过了公认的质量体系认证,迈出了以质量求发展的可喜的第一步。然而,旧有的质量管理模式依然根深蒂固。有的企业管理,在很大程度上依赖于企业主要领导者的素质水平,有些企业忽视了“硬件”即“质量”体系建设。要真正把质量体系落实到各项工作中,必须对以下三个方面在认识上有所澄清,并采取相应对策。  相似文献   
299.
时光荏苒,转眼间《防化研究》杂志迎来了创刊2O周年。值此,我代表院领导向为《防化研究》做出贡献的各位专家、全体科研人员、历届编委、编辑部的同志们致以热烈的祝贺!  相似文献   
300.
南京军区驻苏北某反坦克团针对兵役制度改革后士官比重增大,地位作用凸显和装备不断更新换代提出的新要求,紧紧围绕“打得赢”、实现“两步跃升”的战略目标,坚持走以军为主开展士官在职学历教育的路子,提高了士官队伍的学历层次和能力素质。全团350多名士官全部参加了在职学历  相似文献   
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