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为促进民族团结和非物质文化遗产传承的重要性,增强不同民族文化之间的交流和理解,增强大学生对文化的认同感及文化的自信心。通过将非遗文化传承融入高校思政育人体系,通过社会实践、专业设计、思政课堂,宣传和传播非物质文化遗产,探索构建高校思政育人体系,着力培育堪当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
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校企合作协同育人是助力职业教育高质量发展的一种重要走向,目前,企业的党团建设普遍都较为薄弱,高校作为产教融合的主导力量,党建共建则是校企合作制度化建设的最优做法,也是深化双方合作机制的需要,高职院校的党团建业务体系及工作运转流程较完善,在校企共建模式下,主动协助企业推进党团组织建设,创建“双向育人”党建新模式,规范和提升企业基层党建工作能力和水平,以适应新的人才培养需求。 相似文献
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江泽民同志“七一”重要讲话站在历史发展和时代前进的战略全局,运用马克思主义的基本理论和基本原理,坚持党的解放思想、实事求是的思想路线,以与时俱进的理论创新气魄,全面系统地阐述了“三个代表”的重要思想,为我们在新的世纪新的历史条件下,准确把握、全面贯彻“三个代表”的要求指明了方向。我们一定要认真学习、深刻领会《讲话》的科学内涵和精神实质,把思想认识统一到《讲话》精神上来,把“三个代表”的要求落实到各项工作中去。 相似文献
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于方华 《武警工程学院学报》2009,(5):3-5
军校思想政治教育工作,在充分发挥政治理论课教学主阵地、主课堂、主渠道的同时,必须确立全方位思想育人的理念,发挥党委机关、教研室、学员队的主导作用;发挥团支部、模拟中队、思想骨干的主体作用;发挥社会、部队、家庭的配合作用。 相似文献
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《军事经济学院学报》2008,(4)
战斗精神的培育是军队院校思想政治教育的重要内容之一。文章在分析当前学员战斗精神准备现状的基础上,提出发挥课堂教学主阵地作用,从正确灌输中培养战斗精神;发挥实践教学主渠道作用,在摔打磨练中培育战斗精神;发挥环境育人主氛围作用,在潜移默化中升华战斗精神。 相似文献
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在“四新”建设背景下,推进农林经济管理专业政产学研协同育人机制建设,有助于提升人才培养能力、培养质量和就业水平。以石河子大学为例,在分析农林经济管理专业政产学研协同育人机制建设现状与问题基础上,从推进制度与平台建设、课程体系建设、多元主体参与下人才分类培养创新、师资队伍建设、人才培养质量多元评价与反馈机制构建等方面提出政产学研协同育人机制建设的重点内容,以及在建设中要突显的特色。 相似文献
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经常性思想工作和经常性管理工作,是我军的传家宝,是《纲要》规定必须落实的重要内容。新的历史条件下,“两个经常”面临很多新情况新问题,需要积极适应形势发展变化,着力在解决突出矛盾问题上下功夫,使“两个经常”工作常抓常新、见到实效。一、贯彻育人为本。实现“两个经常”的功能融合。着力解决起点不高的问题。“两个经常”说到底是做人的工作。贯彻以人为本,发挥“两个经常”的融合互补功能,是做好“两个经常”下作的本质要求。 相似文献