马克思的生命观及对超越焦虑的启示

在资本逻辑的笼罩下,人的生命的总体性遭到剥蚀,生命异化的本质主要体现为劳动异化。正是因为充分认识了人的生命所处的自然界的本质,深刻把握了人的社会性存在方式,提出超越生命异化的解放之路,马克思形成了对生命的本质及其价值的内在理解。马克思对生命及其价值的内在理解首先,马克思从自然与社会的双重视角看待生命的存在方式,将有生命的个人的存在视为人类历史的第一个前提。马克思从实践层面理解自然,指出自然科学与关于人的科学的内在一体性关系,认为“第一个需要确定的具体事实就是这些个人的肉体组织,以及受肉体组织制约的他们与自然界的关系”。     

中国资本市场的发展现状及发展方向

通过对资本市场存在的问题及原因的分析,指出非均衡发展是中国资本市场发展的主要障碍,而均衡化是其进一步发展的方向及需要采取的措施。     

国有企业资本结构及治理对策研究

我国国有企业资本结构方面存在的主要问题是资产负债率过高,造成国有企业经营困难。在实践中,目前解决国企债务负担过重问题的方法是核销呆坏帐、债权转股权和扩大直接融资“三管齐下”。但是对于企业资本结构调整与构建治理结构的互动作用的认识仍显得不够。要“强化”企业的资金约束,就必然企业资本结构的调整与治理结构的构建是同步的。资产重组的目标就是要建立国有企业以市场为基础的资本结构和相应的治理结构,走市场化融资的道路。     

小核心 大协作 小资本 大运作——探索西北工研院特色创新之路

“创新”是国防科技工业的发展基点;“融合”是国防科技工业的发展战略。在“融合”与“创新”中,西北工业研究院按照“小核心,大协作;小资本,大运作”的思路,坚持“集成创新．引进消化吸收再创新”,走了一条颇具特色的军民融合创新之路。     

志图产业报国 诚信服务社会

进入新世纪新阶段,星达科技在国家军工企业改革的背景下,在中国航天科技集团的支持和指导下,正在实施一整套军工企业绿色可持续发展战略,公司正在瞄准国际同行业先进水平,加快建设主业突出、核心竞争力强的国家高新技术企业。     

民营企业进入国防科技工业建设领域的障碍及对策

一、“非公经济36条”为众多民营企业进入国防科技工业建设领域提供了历史性的机遇众多的民营企业对进入国防科技工业建设领域有着浓厚的兴趣,而2月下旬出台的《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》(以下简称非公经济36条)中第六条明确规定:“允许非公有资本进入国防科技工业建设领域。坚持军民结合、寓军于民的方针,发挥市场机制的作用,允许非公有制企业按有关规定参与军工科研生产任务的竞争以及军工企业的改组改制。鼓励非公有制企业参与军民两用高技术开发及其产业化。”这对事实上已经进入和渴望进入国防…     

资本结构、行业特性与军工上市公司代理行为

军工上市公司资本结构与其所在行业的特性及公司代理行为密切相关。通过从账面价值和市场价值两个维度来计量军工上市公司的资本结构,实证研究显示,若行业间上市公司的资本结构出现非常态波动,反映出代理问题越严重,军工上市公司管理层就越有可能选择非理性的融资决策和投资决策;军工上市公司技术实力越强、公司经营规模越大,行业间资本结构...     

借重用好资本市场 推动军工产业深度融合

资本市场是军民两大领域中产品、技术、市场、品牌、文化五个层次深度融合的基本推手,是军工产业市场化发展的必由之路。资本市场不仅可以通过证券化方式盘活存量军工资产、拓宽军工企业融资渠道,提供高效率的企业并购重组市场,还可以为军工企业创新机制体制、探索现代企业制度和推动混合所有制提供基础性平台,实现军民两大领域的合作共赢、协调发展。     

什么是全球化？

“全球化”是在８０年代提出来的,主要是指市场全球化、资本全球化、科学技术合作与信息网络的全球化。就是这样的一个“全球化”,已成为世界政治家、经济学家、企业家等社会各界的口头禅。互联网成为今天出现全球化的主要动力和基本手段。是这个手段激发了人们追求全球化的动力,在企业、经济界出现“新国际主义”,即新国际化思潮。未来历史学家会对此作出评断：人类历史上一个伟大时代是２０世纪与２１世纪之交,是那个时代迎来电脑时代,使互联网诞生,使人类基因工程启动,使人把全球化作为方向的“新国际主义”思潮态势。互联网是全…     

地区发展不平衡对家庭教育期望的影响

对于贫穷落后地区家长在社会分层日益凸显的背景下对子代教育期望过低的问题,使用2010年的“中国家庭追踪调查”数据和多层线性模型对家庭教育期望展开研究。研究发现高的家庭社会经济地位和积极的家庭教育价值观都对提升家庭教育期望有显著的促进作用,地区经济发展水平对家庭教育期望存在负向的影响,而地区文化资本不仅对家庭教育期望存在正向的影响,同时还在家庭社会经济地位和家庭教育价值观影响家庭教育期望时存在调节效应。为了促进乡村教育振兴和教育公平,政府部门不仅要从地区经济均衡发展的角度优化地区间的教育资源配置,更要关注地区间文化资本上的差异,打破贫困认知在贫穷落后地区的聚集和循环。