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81.
"天下大事,必做于细。"温习老子两千多年来颠扑不破的至理名言,对照向南林成长的足迹,其威力可见一斑。细读《青春迷彩》,无不为一名战士的成长喝彩,为一名战士的思想境界叫好。细节管理专家汪中求先生在他的《细节决定成败》一书中有句话:"把简单的招式练到极致就是绝招。"细微之处见精神,有做小事的精神,才能产生做大  相似文献   
82.
王广浩  冯时  韩少成 《国防》2013,(10):21-22
普通高等院校作为培养造就国防和军队建设人才的重要基地,具备良好的武装工作基础和深厚的动员潜力,是国防和后备力量建设的重要组成部分,是当前民兵预备役工作拓展延伸的重要方向。随着部队对兵员质量需求的不断提高,国家将征集对象主体向高学历、高素质青年转移,高校武装工作地位日益提高、作用日益凸显、任务日益繁重。目前,各高校武装工作多由学生部门和保卫部门兼职,个别高校虽设置了专职武装机构,但普遍存在机构设置不明确、工作内容不系统、管理体制不顺畅等问题。对此,高校武装机构亟须进一步明确职责任务、统一建设标准,形成工作体系,实现国防建设与高校教育融合式发展。  相似文献   
83.
祁劲松 《国防》2013,(12):67-68
在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作,是为国防和军队培养高素质后备兵员的重要举措,是各级党委、政府贯彻中央指示,全面推进素质教育的客观要求。省军区系统军事机关作为同级地方党委、政府的军事部,应努力强化两项职能。一、强化规范管理职能,建立学生军训良好秩序《学生军事训练工作规定》指出,"各级教学行政部门和军事部门要加强对学生军训工作的指导和监督,加大检查和评估力度"。  相似文献   
84.
人力与人才     
近期看到两篇大学生求职的文章,感觉有些意味,想和大家分享一下。第一篇文章讲的是两名刚毕业的大学生到某报社应聘,同时得到了三个月试用期的机会。其中一名大学生学习7成绩优异,丈才很好,总感觉自己是名牌大学毕业的,看不起另外一名大学生,打扫卫生、发放报纸等杂活从来不干,一些“小新闻”也不愿动笔,总希望能写出几篇大作。另外一名大学生毕业于普通学校,写作能力也一般,但始终抱着谦虚的态度,办公室的杂活基本上他都包了,就连其他编辑应该干的校对、排版等工作也主动参与,帮忙打打下手。很快三个月过去了,报社公布录取名单,这名能力不太出众的大学生被录取了。  相似文献   
85.
做或不做,奥巴马都将不爽。巴拉克·奥巴马遇到了一个实实在在的难题。其实这难题可以说是他自找的—有时为了表明清晰的公众立场,总统总会放出狠话。这种做法在当时可能是正确且方便的,但从长远来看却会带来巨大的挑战。现在奥巴马的难题就是,从一些渠道获得的报告,以及他所辖的情报部门也对外声称,巴沙尔对国内的普通民众使用了沙林毒气。自2012年8月之后,奥巴马就一直宣称,叙利亚使用化学武器将触及美国不可容忍的“红线”,对巴沙尔而言,触及这条红线将会是一个“可怕的错误”。现在奥巴马总统面临一个两难的选择:要么失信于人前,  相似文献   
86.
杨波  邓路 《兵团建设》2013,(16):18-19
"上世纪80年代初期是电报业鼎盛的时期,电报是兵团职工与外界联系最为快捷的通信工具,但发电报很贵,按字收费,人们只有在有红白喜事、亲友来访或货物到达等急事时,才会发电报。"八师一四八团职工黄胜利清晰地记得,那个时候,团场职工与远在内地的亲戚们联系的通讯方式只有两种:一是写信,二是发电报。  相似文献   
87.
李捷  杨想荣 《国防》2014,(7):F0002-F0002
正为充分发挥地方普通高等学校军事教师在学生军训中的实践者、引领者和传播者作用,不久前,南京军区在南昌陆军学院组织96名军事教师集训。集训期间,组织学习了中央军委主席习近平关于国防和军队建设的重要论述,到"小平楼"、八一南昌起义纪念馆、方志敏烈士陵园现地接受革命优良传统教育,军队5所院校的专家学者围绕中国国防、军事思想、信息化战争、军事高科技、战略环境等专题授课辅导,开展军事理论精品课交流竞  相似文献   
88.
周晓东 《国防》2004,(5):46-46
按照上级有关文件要求,明年全国所有普通高等学校、高级中学(含中等职业学校)都要开展学生军训,任务十分繁重。这就要求我们进一步更新观念,加强领导,加大投  相似文献   
89.
崔立学 《国防》2004,(1):44-46
前不久,国家教育部、总参谋部、总政治部联合制定并下发了《2003~2005年全国学生军训工作发展规划》、《普通高等学校军事课教学大纲》、《高级中学学生军事训练大纲》等一系列  相似文献   
90.
改进普通高等学校学生军训内容的几点建议   总被引:2,自引:0,他引:2  
魏玉洁 《国防》2004,(7):47-47
由国家教育部、总参谋部、总政治部联合下发的《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《教学大纲》),对学生军训内容提出了明确的要求。随着普通高等学校学生军训工作的全面展开,学生军训面临的矛盾和问题日益凸显,特别是军训内容多与军训时间少的矛盾越来越突出,因此,必须注重改进学生军训内容,科学设置高校学生军训的内容体系,以实现《教学大纲》所确定的目标。一、要围绕实现军训目标,突出以强化国防观念为重点的国防教育《教学大纲》明确规定,军事课程以国防教育为主线,通过军事课教学,使学生掌握基本军事理论与军事技能,增强国防观念…  相似文献   
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