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建立和完善军民结合、寓军于民的军队人才培养体系,是十七大关于加强军队人才建设的重要战略思想。我们感到,预备役部队身处军地之间、接受双重领导,应充分发挥这一特有优势,广泛借助军地资源,努力提升人才培养的质量效益。一、整合军地智力优势,科学编配选好人才预备役部队现役人员编制数量少,专业门类多,受转业、交流等原因影响,人才流失的问题比较突出, 相似文献
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5月19日,专家组考察了2007级学员队列分列式,消防灭火战术、警卫技能、维和防暴战术综合技能训练。 相似文献
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《武警工程学院学报》2008,24(6):43-43
10月18日至24日,武警部队文化工作站站长会议暨武警部队影视技术兵技能竞赛总决赛在山东济南隆重举行。来自武警部队各总队、机动师、指挥部、直属学院文化工作站站长和负责文化工作的领导,以及参加影视技术兵技能竞赛总决赛的选手共120名代表参加了会议。12支参加影视技术兵技能竞赛总决赛的选手分别就理论考试、知识竞赛、网页制作、故障排除、放映及卫星电视地面接收设备安装调试的实际操作等进行了激烈角逐, 相似文献
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近几年,兵团职业技师培训学院走出了一条"校企合作"的办学之路,为兵团新型工业化的发展输送了大量技能人才,本期封面展示的就是该学院毕业生在鸿基焦化的就业风采。本文则是对封面故事的详尽注解。 相似文献
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浅谈新课程中教师的教与学生的学 总被引:2,自引:0,他引:2
柳杨 《兵团教育学院学报》2006,16(2):28-29
教学是教师传授和学生自主学习的共同活动.数学教学过程是教师与学生的交互作用的过程,体现在教师"设计"与"评价"以及学生"参与"和"反思",教师通过精心组织材料,引导学生观察、思考,指导学生学会和运用知识,对学生提出一定的目标,并对学生掌握知识、技能和技巧进行评价等:学生听取教师的讲解,按照教师指定的作业理解、巩固和运用所学的概念、定理、命题,灵活运用所学的数学知识解决问题等. 相似文献
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张文成 《兵团教育学院学报》2006,16(3):77-77,79
一、互动学习可以促进学生学习的积极性学习的目的与学习的动机是紧密相连的,目的不明确学生就不能自觉积极的学习,因此教师应使学生明确德、智、体等多方面的关系,使学生树立健康第一的思想。在教学过程中,首先要让学生明确这次课的内容、任务、目的、要求。在教学时教师所授的某个动作要充分利用讲解和示范,做一个完整的动作,以便学生练习时在大脑中有一个清晰的动作表象,这样学生学习的目的明确了。要引导学生开动脑筋、善于思考,生动活泼的去学习。组织学生互相观察与帮助,鼓励学生对完成的动作进行自我评定,这样既能促进学生的积极思维… 相似文献