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军事装备学学科若干问题研究 总被引:3,自引:0,他引:3
阐述了军事装备学学科的基本概念、主要任务和基本特性;提出了由基础理论、方法理论和应用理论组成的学科理论体系框架;明确了学科体系中3个二级学科的内涵和研究内容;对相关学科进行了分类,并重点研究了与作战指挥学、武器系统与运用工程、管理科学与工程等学科的关系. 相似文献
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跨文化交际与英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
施彩虹 《武警工程学院学报》2005,21(2):76-78
“跨文化交际”是指不同文化背景的个人之间的交际,已经成为英语教学的一项重要内容。中国学生往往因为缺少跨文化意识、缺少真实语境、受中国文化的制约等原因,导致跨文化交际失败。英语教学应注重将文化知识和语言教学结合起来,帮助学生克服跨文化交际障碍。 相似文献
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刘志成 《兵团教育学院学报》2005,15(1):59-60
我们知道,学生语文学习的过程,其实就是一个对话的过程.阅读,是借助文本和作者心灵对话;写作,是借助笔墨和自己心灵对话;上课,是借助教师和文本对话;交际,是自己和同学以及其他人的直接对话.通过各种卓有成效的对话,学生乐学语文,掌握科学的学习方法,养成良好的语文学习习惯,接受真善美的熏陶和教育,打好精神底子. 相似文献
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近年来,军队政治工作学理论体系的建构日益完善,但理论研究进展比较缓慢,还存在着一些认识和研究上的偏失。主要表现在军队政治工作理论框架的构建、理论概念的使用、基本规律的概括、地位作用的认识等方面。 相似文献
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创建军事志编纂学,首先要搞清楚其基本理论,明确研究对象,寻觅科学的研究方法。军事志编纂学具有一定的政治性、综合性、多科性和应用性,主要有编纂史、编纂理论、编纂过程、编纂管理和编纂技术等五部分组成。其研究方法要坚持马克思主义的立场、观点分析问题、解决问题,同时要借鉴、学习新的科学方法,面向实际,开展调查研究和进行广泛学术交流。 相似文献
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跨文化管理是以多元文化为基础,寻求和培树外军学员共同的价值观,促进不同文化背景学员之间沟通交流,用以实现观念层面上的共通与融合。而预科阶段作为外军学员成长起步的先行平台,是进入同班施训前的基础性和关键性阶段,做好跨文化行政管理、教学管理和对华友好工作,将对外军学员顺利进入同班施训阶段学习生活有着十分重要的意义。 相似文献
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中修是舰艇生命力的中点,持续时间相对较长,是修舰育人、持续全方位大幅度提升部队建设水平的良好契机。充分利用这个转折点,瞄准战斗力标准,使部队各项秩序正规,建设水平稳中有升,履行强军使命更加有效,应该把握住几个重点。一、针对任务转换的特点,要加强党委筹划,明确目标思路舰艇进厂中修,从一类舰变成三类舰,承担的任务和在航时完全不同,人员情况发生很大变化,各项工作开展都呈现出新的特点。 相似文献