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191.
连日来,河北省陆军某预备役步兵师党委常委组成的4个工作组,赴所属各团实施帮扶。这个师每年向基层派遣的工作组,身体力行“三个代表”重要思想,弘扬求真务实的工作作风,创造性地开展工作。他们以改善基层官兵的工作生活条件、提高一线带兵人的组织指挥能力和加快预备役部队战斗力生成为着眼点和落脚点,真心办实事,搞好传帮带,做了大量为基层官兵津津乐道的好事实事,受到官兵的一致赞扬。 相似文献
192.
193.
在抗美援朝战争第五次战役后,中国人民志愿军又投入了粉碎以美国为首的"联合国军"发动的"夏季攻势"和"秋季攻势"作战。志愿军第47军与"联合国军"展开了殊死博斗,经过几个月的较量,巩固了阵地,打败了号称美国"王牌军"的骑兵第1师,得到彭德怀的赞扬:"四十七军打得好,打得英勇顽强,作战很积极",为抗美援朝战争的最后胜利作出了重要贡献。 相似文献
194.
195.
兵团精神是兵团创业者们留下的宝贵财富,在半个多世纪的屯垦戍边实践中,兵团儿女用自己的青春、热血和生命,凝成了以热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取为主要内涵的兵团精神。兵团精神是推动兵团事业科学发展的强大动力,是兵团人永久珍惜、世代相传的精神财富。在推进农十四师跨越式发展和长治久安的进程中,我们一定要将兵团精神不断发扬光大。 相似文献
196.
197.
从前几年三江源“民兵+生态管护员”试点模式推广到如今全省形成村有班、乡有排、县有连、州有营的网格化民兵生态管护力量.青海省军区与该省生态保护任务对接,组织民兵枳极参加生态保护工程。在三江源区、祁连山地,青海湖呼、河湟谷地,数万民兵以不同形式保护森林、草原、动物、河流,上演着一场场生态保护战。 相似文献
198.
李谦 《兵团教育学院学报》2005,15(6):68-69
目前,随着新课程改革的深入,引发了一场教学革命,拉近了师生之间的距离,改变了传统的评价方式,对传统教学产生了巨大的冲击.学生的学习方式,教师的教学方式,师生的关系,教师的角色等都在发生着革命性的变化.传统的一个备课本,一本教材,一支粉笔,一张黑板,一张嘴的教学变成了互动的、共生的、体验式的知识探索;原有的教师就是知识的拥有者、权威者,学生就是知识的接受者变成了师与生在课堂情境上共同探索、共谋发展、相互学习、共同进步的智慧共生的过程;教师的角色由“技术熟练者“转变为“反思性实践者“,学校由“教育工厂“转变为“学习共同体“,权威与服从的传统线性关系在学校中将被彻底解构.因此,围绕着以教师为基础,以学生为本的教学机制,学习新课程理念,落实新课程精神,构建起新型学习型学校就成为学校发展的当务之急.…… 相似文献
199.
隆冬时节,松嫩平原腹地被皑皑白雪所笼罩着,寒气袭人、然而,正当人们沉浸在新年的欢乐气氛中时,黑龙江预备役某高炮师组织所属部队、在南起哈尔滨,北到大庆、齐齐哈尔等地的广袤雪野中上演着一幅斗风雪、战严寒、砺精兵的会战图。 相似文献