深化教改打基础 志创特色促发展

公安边防指挥学校如何深入进行教学改革 ,办出特色 ,培养高质量人才 ?文章结合地区与学校实际 ,对办学指导思想及观念、师资队伍、课程建设、教学管理、素质教育及办学特色等问题作了总结探讨 ,对公安边防部队教育有一定的指导和借鉴意义。     

边防日语教学的几点设想

一、教员选调与任用。选调教员,必须做到品学兼优。古人讲究“修身、齐家、治国、平天下”。道德修养是选调教员的关键,它直接影响到以后是否能敬业爱岗、以身作则、为人师表。树立良好的军人形象,与学员在校期间的培养教育是分不开的。教员的素质举足轻重,必须严格把关,守缺勿滥。另外,教员要避免近亲繁殖。就是指同一所学校、同等学历的毕业生过多地分不同年次的调入。要在全国范围内以至国外留学生中选拔优秀人才,补充新鲜血液。这样才有利于教学经验的交流和知识结构的改善与更新。 二、教材审定。日语教学,在国内还没有统编教…     

当前省军区直属单位管理教育存在的问题与对策

省军区系统经过几次大的体制编制调整后,现役部队除军分区、人武部外,其余均为省军区机关直接管理的直属单位。这些单位面广点多,上级控制难;任务多样,正规管理难;驻地环境复杂,思想工作难;多头领导,形成合力难,是省军区管理教育工作的“重头戏”。这就要求我们必须认真调查研究,认清当前直属单位管理教育中存在的主要问题．并采取有效对策,以提高省军区系统管理教育的整体水平。     

新中国70年来边防建设的研究与思考

考量新中国70年来的边防建设,疆域、人民、武装力量、党的领导是边防的基本要义,这四个要义包括了边防的体制、力量构成、功能作用、战斗历程、边防方针、周边关系、领导灵魂等多角度的研究与思考,归根结底,没有疆土就没有人民的生活基础;没有人民便没有边防的主体;没有军队便没有保卫祖国的基石和骨干,没有党的核心领导就没有边防建设的灵魂。这四个要义都体现了70年来边防建设的成就和经验。     

关于做好基层解难减负工作的调查思考

习主席在军委基层建设会议上强调,要把为基层解难减负作为党委机关指导抓建基层的重要职责。当前,部队各级坚决贯彻领袖指示、落实上级要求,突出练兵备战、突出强基固本、突出倾心服务、突出转改作风抓解难减负,帮助基层甩掉包袱、轻装前行,充盈动力、打牢根基。通过调研感到,部队建设迈进了新时代,基层建设内外环境、体制编制、任务要求等都发生了深刻变化,尤其是许多老问题没有很好解决,一些新情况新问题又初见端倪。为基层解难减负,必须号准病脉、对症下药,必须常抓不懈、点滴积累,必须攻坚啃硬、迎难而上。     

机关干部应具备的六种能力

机关作为部队的指挥中枢和领率机构,在部队建设中起着重要作用,对广大机关干部能力素质有着严格要求。新体制运行以来,通过机关干部定期考核、干部工作检查调研以及遂行重大战训任务,我们感到,机关干部要践行好肩负的厚重职能,当前关键是要提高以下六种能力:一是敏锐洞察力。习主席强调,"领导干部要有草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色而知天下秋的见微知著能力"。这说的就是洞察力。作为机关干部,一要做有心人。     

新编制体制下武警部队装备任务需求

为加快建设现代化武警部队,解决配属装备与日益增长的任务需求之间的矛盾,论文以武警部队指挥体系变更、警种部队调整的现实背景,围绕武警部队遂行任务情况,整理分析出新编各警种对装备的任务需求,为推动武警部队装备体系发展提供理论参考。     

构建适应信息化作战需要的军兵种国防动员体系

我国现行的动员体制继承了战争年代组织人民战争的优良传统,在确保国家安全和维护社会稳定及抢险救灾等方面发挥了重要作用。但是,随着中国特色军事变革的深入发展,现行动员体制机构设置不尽合理、法规制度不够健全、军兵种动员力量不足、运行机制不够顺畅、动员手段单一等问题日益显露。未来信息化条件下的作战,是多军种联合作战,参战军兵种多、作战地域广、战争消耗大、战争动员任务重,加强军兵种国防动员建设,尽快建立适应未来作战需要的军兵种国防动员体系,是做好信息化条件下作战准备的当务之急。建立军兵种动员机构,完善国防动员体制…     

一种新的不可延伸的承诺体制设计

讨论了不可延伸承诺体制的定义问题,分析了传统基于离散对数承诺体制的可延伸性,首次将Diffie-Hellman密钥协商方案用于随机挑战的生成以阻止知识证明的可延伸性,进而构造出一种新的基于Diffie-Hellman密钥协商的不可延伸的承诺体制.     

深化征兵改革之浅见

征兵工作是国防和军队建设的源头工程,与"打得赢"、"不变质"密切相关.随着军队体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,征兵工作出现了诸多新情况、新问题,必须通过深化改革,增强征兵工作活力,提高兵员征集质量.