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421.
预备役部队在开展军事训练过程中,必须牢固树立“后备必用,真打实练”的思想,不断强化军事训练实案化水平,抓好训练落实中的关键环节,才能提升整体作战能力,尽快适应未来高技术条件下的信息化战争。[第一段] 相似文献
422.
魏新霞 《兵团教育学院学报》2008,18(5):81-82
电化教育是当前大力推广的一种新兴的教育活动。是教育改革,优化课堂教学过程的一项重要措施,是提高课堂效率,达到事半功倍的有效手段。因此,教师必须懂得一些电教知识,掌握电教的基本技能,才能有助于教育教学工作的开展。 相似文献
423.
按《思想政治教育大纲》要求组织实施教育过程中,每个工作环节是否准确定位,是否抓住关键点,是否合理用力,是否达到整体工作需求的标准,都直接影响教育成效。从一些单位党委和政治机关抓教育的情况看,有时在工作环节上存在避重就轻问题,需要认真加以纠正。 相似文献
424.
贯彻上级决策指示、完成某一项工作任务,我们最常讲的就是要抓好落实,出发点和态度都非常好。可是有些时候落实的效果并不理想,原因在于我们忽视了抓落实要把握的基本要素。 相似文献
425.
在企业运作过程中,作为项目管理人员可能经常会遇到以下的情况:客户在检查项目阶段成果时,指出曾经要求的某个产品特性没有包含在其中,并且抱怨说早就以口头的方式反映给了项目组的成员,糟糕的是作为项目经理的却一无所知,而那位成员解释说把这点忘记了…… 相似文献
426.
427.
428.
近年来,民兵工作“三落实”在市场经济发展过程中出现了新情况新问题,为适应形势需要,笔者认为应从“五个结合”入手,扎实推进民兵工作的全面落实。 相似文献
429.
程瑞菊 《兵团教育学院学报》2008,18(5):70-71
预习是学习过程中的一个环节,也是一种行之有效的学习方法。然而现在的教学情况是学生没有时间、精力顾及它,绝大多数学生忽视了预习这个关键环节,部分教师在教学工作中也只是说而没有落实到实处。我认为课堂上学生无法开窍的原因是学生没有认真去预习,完全依赖老师的讲解。针对这种情况,我们为何不把课前预习纳人课堂呢?指导学生预习本身就是素质教育的表现,本人是一名中学化学教师,现就如何抓好学生的预习来提高学习成绩,谈一些自己的观点和做法。仅供同行们参考。 相似文献
430.
面对物资保障仿真领域中解决复杂、不确定问题存在困难,提出运用定性仿真的新思路研究,由定性过程理论和定性推理相结合提出定性过程推理的概念,分析了影响物资保障能力的因素,应用定性过程推理的方法抽象出物资保障能力定性模型,用符号定向图形象地表示该模型.并假设初始条件进行了推理论证,对推理结果的准确性和改进方式进行了分析,对下一步工作做了展望. 相似文献