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181.
赵菊 《军事经济学院学报》2001,(4)
学生在学习英语时倍感听力困难,教师在听力教材设计及课堂教学中应重视听力课中粗调输入(roughly—tuned—input),把握好粗调输入的难度,并通过开设泛听课给学生创造一个自然的外语学习环境,从根本上改变学生害怕英语听力的局面。 相似文献
182.
184.
185.
186.
当前,非战争军事行动已成为我国军事力量运用的重要方式。组织非战争军事行动后勤保障,是赢得应急作战胜利的重要保证,也是立足战略全局做好应急作战准备需要研究解决的重大课题。 相似文献
187.
通过应急作战准备,官兵瞄准实战,把握节点,主动作为,真抓实干,极大地提升了部队核心军事能力和全面建设水平,创造了一大批新的实践经验和成果。系统总结、积极转化、科学运用应急作战准备经验,对于抓好战备训练中政治工作有着重要的意义和作用。 相似文献
188.
当今世界,非战争安全威胁日益凸显,非战争军事行动成为军事力量运用的一种常态,非战争军事行动研究成为一个重大的现实课题,本文就预备役部队非战争军事行动问题作一些探讨。 相似文献
189.
张梅 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(3):80-82
调查外语受蚀时间对语言学习策略使用频率的影响。调查发现,学习者学习策略的使用频率,特别是记忆策略、认知策略和补偿策略的使用频率,随着受蚀时间的增加逐渐降低。 相似文献
190.
廖立为 《武警工程学院学报》2010,(5):55-57
在我军的革命初期,曾经历过一些挫败,当时部分红军指战员对中国革命的前景感到很悲观。在这紧要关头,毛泽东提出了“星星之火,可以燎原”的鲜明观点,对中国革命的未来做出了准确的判断。从军事语言角度来看,《星星之火,可以燎原》也很具有特色。 相似文献