河南某预备役高炮师 装备维修实现以编促保

前不久,正在某靶场进行实弹射击的江苏某预备役高炮团突然接到命令：“部分装备在空袭中受损,迅速组织人员抢修。”受领任务后,某修理厂专用维修车辆急驰驶向靶场。不到10分钟,经过修理的火炮和车辆义加入了战斗编队。这是该团依托预编单位提高保障能力的一个镜头。     

芦山，凤凰涅槃展新颜

“4·20”芦山强烈地震一年多来,四川省雅安军分区作为解放军在芦山地震灾区执行灾后重建任务的代表队,带领全体官兵和民兵预备役人员积极投身灾后恢复重建,自觉担当政策宣传员、矛盾调解员和重建示范员,助推灾后重建步伐,带头开辟致富门路,带领周边群众重建家园、恢复生产,敲开希望之门。从建设永久性住房、帮助灾区快速恢复生产、监测地质灾害点到抢修遭受破坏的基础设施,灾区重建战场随处可见“迷彩绿”,民兵预备役人员正以自己的智慧、汗水和奋力拼搏的精神为建设幸福美丽新家园而努力。     

军事变革中的制生权

生物科技、认知科学、纳米技术和信息技术四大科学技术正在融合汇聚,聚焦于生命本身。这一趋势也在向军事科技领域发展,并引起人们对制生权的争夺。制生权是指在军事行动中,在一定时间内,对以生命微观“功能—结构”为基础的作战空间施加军事生物科技攻防手段,并确保实现预期功效的优势控制权。     

关于乡镇街道专武干部队伍建设的调查与思考

专武干部是民兵预备役建设的一线指挥员,是基层武装工作的直接领导者和具体实施者。专武干部队伍能力素质决定国防后备力量建设末端落实的质量,关乎民兵预备役人员参与完成多样化任务的效益。据调查了解,目前专武干部队伍建设中存在着一些不容忽视的矛盾和问题,在很大程度上影响了基层武装工作的质量和基层武装部职能作用的发挥。鉴此,我们利用组织全省专武干部集训的时机,对云南专武干部队伍建设现状进行调查摸底,对当前专武干部队伍建设存在的问题进行了梳理分析,并探讨性地提出一些改进和加强专武干部队伍建设的对策措施。     

“贪功者”的紧箍咒

正从当初血气方刚的小伙子到步入不惑之年的今天,从高山艰苦连队到城市机关大院,每每回想起初入军校时那次难忘的"获奖经历",我更懂得在工作中与他人合作,有福同事,有难同当。1992年,我如愿考上了空军长春飞行学院,成为了蓝天方阵中的一员。那时候的我血气方刚、精力充沛,闲暇之余还经常写点东西,在学院的报纸上发表点"豆腐块",一时间在学院也是小有名气。平时在学员队人缘还不错,与上下级的关系也比较理想,加上我天生好强,所以总希望可以做出一点成绩让大家看一看。入学后,由于表现突出,我被学员队任命为班长,成为一名学员骨干。不久,学员大队通知要组织     

洒向神州“及时雨”——江南LNG售后服务掠影

<正>今年元旦,中国兵器江南工业集团有限公司新能源装备有限公司接到湘潭市公交公司电话:装载在市102路、105路和107路公交车上的气瓶管道系统增压达不到预设值,出现启动熄火、行驶加速困难等现象,需立即派人前往解决!刚刚回湘潭短暂休整的售后服务人员又立即赶到湘潭西站、江滨、湘钢站点查实具体情况。他们拧开阀门检漏时发现排空阀门没有处在打开状态,系统内压力升     

型号装备“六性”评审内容探讨

<正>引言"六性"评审是指由产品设计人员、管理人员以及军事代表组成的评审组,对产品的设计及其有关工作,从"六性"角度进行的审查,以便发现设计缺陷,及时纠正,加速产品设计成熟,降低研制风险。型号"六性"评审的主要任务是熟知"六性"评审的时机以及评审的内容和项目,并编制相应的评审报告和评审检查表,以便逐项审查、评价,得出"六性"工作是否符合有关要求。本文就"六性"评审有关内容予以讨论。     

征订启事

正《军队政工理论研究》是全军唯一由总政治部宣传部主管的政治工作理论研究综合性期刊,主要服务对象是全军各级领导干部、团以上政治机关干部、院校政治理论与政治工作教学研究人员,以及所有军队政治工作研究爱好者。《军队政工理论研究》坚持为国防和军队现代化建设服务,紧紧围绕忠实履行我军历史使命,注重研究新世纪新阶段军队思想政治建设的重大理论课题,探索并回答部队政治     

南京政治学院招收博士后研究人员

正南京政治学院是军队"2110工程"整体条件重点建设院校,全军研究生培养单位重点建设院校,为全军培养政治指挥干部、政治机关干部、政治理论和政治工作高级研究人才。现有6个博士点、14个硕士点、3个专业硕士学位点,2个国家重点学科、3个军队"2110工程"重点建设学科专业领域点、5个江苏省一级学科重点学科,设有马克思主义理论、军队政治工作学、图书情报与档案管理三个博士后科研流动站。     

创新我军思想政治教育灌输机制

正灌输机制是我军思想政治教育的主要运行模式,并从根本上生成和制约着教育的实际效果。传统灌输机制在理论和实践上都不能有效适应新的历史条件变化,因此,必须从系统层面对整个机制进行创新优化。一、动态定位灌输主体。灌输主体即通常意义上的授课人,它是一个相对稳定但却动态发展的概念。一堂优质课不仅要求授课人具有相应的能力素质,而且需要长时间的精心准备。传统的灌输机制除部队主题教育外,年度教育计划安排的授课基本