全文获取类型
收费全文 | 764篇 |
免费 | 111篇 |
国内免费 | 36篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 48篇 |
2014年 | 132篇 |
2013年 | 60篇 |
2012年 | 33篇 |
2011年 | 53篇 |
2010年 | 49篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 33篇 |
2007年 | 40篇 |
2006年 | 26篇 |
2005年 | 32篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 18篇 |
2002年 | 24篇 |
2001年 | 17篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
排序方式: 共有911条查询结果,搜索用时 15 毫秒
851.
以实战教育训练在军队院校中的开展为背景,讨论了科研工作在军队任职教育院校中的地位和作用。分析了装备学院科研工作现状,指出了目前科研工作中存在的问题。研究表明,落实实战化要求,具体而言,就是要真正做到教研组长、进一步浓厚学术氛围、完善科研学术评价机制。 相似文献
852.
石志超 《军队政工理论研究》2015,(5):33-35
军事训练是部队生成和提高战斗力的根本途径。针对党委在统一领导军事训练过程中存在的根本职能意识不强、抓训练精力不够集中以及训风演风考风不实等现实问题,准确把握战斗力标准,强化带兵打仗意识,端正训练指导,保证主业主抓、中心居中,不断提高统领部队实战化水平。 相似文献
853.
854.
分析了由模型到仿真程序的问题的基本原因,指出了模型校核的必要性。对模型校核中的稳定性问题、系统状态不连贯问题和代数环问题进行了阐述和分析。针对一个二阶线性连续系统模型的离散化,通过模型校核,发现了隐含其中的稳定性问题,进而指出了相关稳定性理论在应用上的局限性,给出了解决此稳定性问题的方法,并最终通过模型校核,确认了该解决方法的有效,从而保证了对该二阶连续系统的精确的离散化。 相似文献
855.
856.
关于实战化教学的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
为贯彻习主席强军目标重大战略思想,落实军委总部首长关于院校教育一系列重要指示要求,推进院校教育向实战聚焦、向部队靠拢,培养能打仗打胜仗高素质新型军事人才,当前各家院校都在着手实施实战化教学。那么,什么是实战化教学?它的内涵和外延到底是什么?怎么提升教员的实战化教学能力?为了回答这些问题,我结合资料,进行了一些思考。 相似文献
857.
<正>推进国防动员实战化,是维护国家主权、安全和发展利益的需要,是深化国防和军队改革的题中应有之义,更是在新的历史起点上加快提升应急应战能力的必由之路。站在新的历史起点上,推进国防动员实战化,必须紧紧围绕实现强军目标,以解决问题为突破口,以使命任务牵引动员准备,以改革创新推进国防动员转型,在增强动员战略威慑力和动员保障力中迈出坚实步伐,为佑护国家安全提供足够强大的战略支撑。 相似文献
858.
蔺熙民 《武警工程学院学报》2014,(3):46-52
莫言诺奖演讲词《讲故事的人》最显著的特色之一是从自身的生命感悟、创作经历和审美体验出发,慧眼独具地选取了“故事化”策略。这分别在结构、情感、象征及语言等维度上得以成功体现,从而使该演讲构思巧妙,情深意浓,蕴含深湛,耐人寻味,极具诗意风格,给人以莫大的心灵震撼与深层共鸣。该演讲是了解莫言最直接最鲜活之源。研究它,不仅可透见莫言的演讲特色,还可清楚把握其对自己创作的精彩总结与精神世界的自我剖析,尤其是从“故事化”策略的成功运用中挖掘到其心灵世界、创作历程与精神个性的方方面面。 相似文献
859.
860.
务求实战化训练中政治工作实效,必须扭住基层政治干部这个主导因素和关键环节。要扎实打牢实战化训练中政治工作基本功,紧贴实战需要苦练军事技能,把严守职责提高谋略指挥水平作为重中之重突出出来,积极为部队实战准备提供有力指导。 相似文献