排序方式: 共有152条查询结果,搜索用时 31 毫秒
131.
在各类计算机动画中 ,角色动画可满足实时性及交互性的需要 ,其核心技术在于角色的建模技术。该文主要介绍了作者所研制的角色动画制作系统———“网动王 98” (简称Net_Anim系统 )中所采用的角色建模机制及其相关技术 ,内容包括 :角色的对象模型及其运行机制 ;角色复合行为的实现算法及相关的关键问题 ;应用示例 :Net_Anim系统的特色和有待进一步研究和解决的相关问题。 相似文献
132.
针对现有基于角色访问控制的缺陷和分布式工作流管理系统的特性,在传统的基于角色的访问控制模型中引入任务集(Tasks)、任务实例集(TaskInstances)和任务上下文(TaskContext)的概念,将传统的user role permission权限赋予结构修改为user role task permission权限赋予结构,建立了基于任务和角色的访问控制模型,给出了其形式化定义。该模型解决了传统的基于角色访问控制中的动态适应性差和最小权限约束假象的问题,用于分布式工作流管理系统,提高了安全性、实用性。 相似文献
133.
杨茂芳 《兵团教育学院学报》2005,15(5):46-47
振兴教育的希望在教师,教育成败的关键因素也在教师.随着社会的变迁,教师只有了解自己所处的角色情景,具备良好的心理素质和职业适应能力,才能成为一名合格的教育工作者.…… 相似文献
134.
135.
他从江苏省淮安市来到兵团,将农七师当作第二故乡,立足岗位,扎实奉献,诠释了精彩的援疆人生;他关注学校发展,关心学生成长,积极奔走促成内地企业家为农七师高级中学捐款40万元……他就是江苏省清江中学的援疆教师郑宏伟。进疆后,郑宏伟被分配在农七师高级中学。走上援疆岗位后郑宏伟迅速进入角色,主动承担起了3个班的物理课教学。日常工作中,他坚持三个原则:备课不充分不面对学生; 相似文献
136.
137.
基于角色的访问控制(RBAC)机制中角色分层不能反映部门的组织结构、不适用大量用户的系统。通过引入用户组使系统的组织层次在用户组的层次结构中得到反映,对用户组的授权代替了组中所有用户的授权,解决了部门权限管理和大量用户的授权问题。基于用户组的访问控制模型在灵活和可扩展性、可接受性、机制的经济性方面具有明显的优势。 相似文献
138.
在马克思主义哲学教学中实现"三个代表"重要思想的"三进入",必须引导学员全面把握"三个代表"蕴涵的哲学智慧和科学实践观,深刻领会"三个代表"对唯物史观的运用和发展,培养其创新意识创新能力,通过"第二课堂"自觉实践"三个代表". 相似文献
139.
在"两课"教学中贯彻"三个代表"重要思想 总被引:1,自引:0,他引:1
宁德文 《军队政工理论研究》2001,2(6):73-75
在院校政治理论和思想品德课教学中,贯彻落实军委总政关于"七一"讲话"三进入"的指示精神,必须从"两课"教学课程体系、教材体系、教学方法、教学制度等方面全面渗透和贯彻"三个代表"重要思想,切实提高"两课"教学的质量. 相似文献
140.
一、从认知上诠释,强化生来为战的天职意识。生来为战的天职意识指官兵把练兵习武、当兵打仗当作军人应尽的义务,从而自觉履行军人职责的使命意识。军人打仗就像工人做工、农民种地一样天经地义,这是官兵对军人的角色认同和职业认可。一支军队如果缺乏生来为战的天职意识,必然会为此付出沉重代价。甲午海战,北洋水师虽装备先进,但军人无心打仗,必然导致全军覆没。解放战争,凭借着决战决胜战斗意识,我军用小米加步枪战胜了国民党的面包加大炮。 相似文献