基层政工干部要培养和增强七种能力

基层两个经常性工作是否深入、是否扎实、是否有效,决定着基层单位全面建设的基础是否牢固。俗话说,基础不牢地动山摇。在训练、演习、巡逻等任务十分繁重的情况下,单位建设的基础不牢,一旦出现问题势必影响中心、牵扯中心,甚至影响中心任务完成的质量。基层政工干部应主动作为,主动打基础谋长远,围绕中心抓经常,积极适应形势任务的发展变化,着重培养和增强七种能力。     

着眼能打仗、打胜仗目标要求 大力培树官兵敢打必胜的战斗精神

建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,是军委习主席向全军发出的号召。学习贯彻习主席的重要指示,就思想政治工作来讲,至关重要的一个方面,就是要积极适应形势任务需要,着眼能打仗、打胜仗目标要求,把培树战斗精神作为一个紧迫而又重大的现实课题,摆在更加突出的位置。     

大力推进改革——一论国防科技工业发展战略举措

改革是国防科技工业发展的根本动力。要通过深化改革,建立和完善适应市场经济要求的体制机制,有效解决长期存在的一些深层次矛盾和问题。国防科技工业曾经历了一系列重大改革和调整,为推动行业发展发挥了重要作用。改革是一个持续而不断更新的过程,在新的形势下,国防科技工业体制机制还需要进一步改进,需要进行系统的调查研究,积极稳妥地推进改革,优化体制机制,全     

科学有效开展“双争”活动

新修订的《军队基层建设纲要》,部署在全军开展争创"四铁"先进单位、争当"四有"优秀个人活动,这是深入贯彻习近平强军思想、全面锻造"三个过硬"基层的重要举措,是对多年来传统评比方法的继承创新,是对基层激励机制的丰富发展。随着国防和军队建设进入新时代,基层建设站到新的历史起点上,使命任务不断拓展,组织形态发生变化,单位类型复杂多样,建设情况千差万别,如何适应新形势新体制新要求、更加扎实有效开展"双争"活动、最大限度激发创先争优热情,是亟待各级认真研究解决的重要现实课题。     

加强新时期军警民联合管边控边问题研究

正边防地区既是国家安全的重要屏障,也是与邻国和平共处、合作开放的前沿。贯彻落实习近平主席的军民融合重大战略思想,适应新形势下边防功能拓展要求,积极探索构建科学有效的军警民联合管边控边机制,对于维护国家安全具有重要意义。     

心理压力的自我应对方法简

心理压力是个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态,源于环境要求与自身应对能力不平衡,这种紧张状态倾向于通过非特异的心理和生理反应表现出来。正性压力能够激发和鼓舞个体达到预期目标,实现最高绩效,但压力继续上升,则会转化为负性压力,     

虚拟现实技术在战时心理适应训练中的应用

通过分析战时心理适应训练的需求,提出虚拟现实技术应用于战时心理适应训练具有符合理论依据、构建训练环境、扩展训练内容、创新训练方法、便于训练保障的优势。运用虚拟现实技术为战时心理适应训练构建战场环境、开展虚拟训练、检验训练效果,将成为提高战时心理适应训练效果的有效途径。     

家庭背景、同辈群体与大学生创业意愿——基于一个有调节的中介效应

大学生创业是驱动国家经济发展的重要力量,而大学生的生活和学习环境严重影响着他们的创业决策。为提高大学生创业决策,促进社会经济发展,以计划行为理论为基础,运用层次回归的方法验证了390名大学生的创业意愿在家庭背景、同辈群体、经济素养与自我效能感间的逻辑关系和传导机制。研究结果表明：除了创业意愿外,家庭背景和同辈群体还影响个人的经济素养;自我效能感调节了家庭背景、同辈群体对创业意愿的直接影响,高自我效能感对创业意愿的促进作用比低自我效能感更强;自我效能感还调节了同辈群体与个体创业意愿的中介路径,低自我效能感下,经济素养对创业意愿促进作用更明显。     

地区发展不平衡对家庭教育期望的影响

对于贫穷落后地区家长在社会分层日益凸显的背景下对子代教育期望过低的问题,使用2010年的“中国家庭追踪调查”数据和多层线性模型对家庭教育期望展开研究。研究发现高的家庭社会经济地位和积极的家庭教育价值观都对提升家庭教育期望有显著的促进作用,地区经济发展水平对家庭教育期望存在负向的影响,而地区文化资本不仅对家庭教育期望存在正向的影响,同时还在家庭社会经济地位和家庭教育价值观影响家庭教育期望时存在调节效应。为了促进乡村教育振兴和教育公平,政府部门不仅要从地区经济均衡发展的角度优化地区间的教育资源配置,更要关注地区间文化资本上的差异,打破贫困认知在贫穷落后地区的聚集和循环。     

退伍复学大学生校园适应问题探析——基于半结构式访谈

随着大学生参军入伍的人数不断上升,越来越多的退伍复学大学生在返回校园后经历了“学生—军人—学生”的身份转换,这使得一部分退伍复学大学生在校园生活中常常会遇到一系列的适应性问题。笔者以昆明市某高校的退伍复学大学生为研究对象,通过半结构式访谈的方法,对其校园适应状况进行了调研,分析当前该群体所存在校园适应问题的原因;针对退伍复学大学生群体在学习能力、心理建设、人际交往等方面存在的校园适应问题,从高校层面、军队层面和退伍复学大学生自身层面提出了相关建议。