国防教育法知识竞赛题

1.《中华人民共和国国防教育法》根据一和教育法制定。、 A、国防法B、宪法C、兵役法 2.国防教育是建设和巩固国防的一,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 A、基础B、前提c、保障 3.国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行一。 A、国防义务B、军事义务C、服兵役义务 4.国防教育贯彻一、长期坚持、讲求实效的方针。 A、全民参与B、平战结合c、分类施教 5.国防教育的原则是,经常教育与集中教育相结合,普及教育与重点教育相结合,理论教育与一教育相结合。 A、行…     

通天路上的什布奇

天文点哨卡：距什布奇1370千米天文点哨卡旁边有条边防公路,路边有首打油诗：“有幸来到天文点,才知道啥是苦来啥是甜;来世如果能当兵,我就要到天文点。”指导员李清玉说,这是筑路民工写的。去年7月初,近100名内地民工来到海拔5170米的天文点哨卡修路。强烈的高山反应折磨得他们死去活来。那天傍晚,5个民工不辞而别。7个多小时后,战士们找到了他们,5个人迷了路,依偎在一块大石头旁边,哭得气弱声咽。     

《国防教育法》知识竞赛办法

为宣传、学习、贯彻《国防教育法》,传播国防科技新知识,我们联合举办《国防教育法》知识竞赛活动,实施办法如下:     

两点源干扰情况下数据积累点数对雷达测角精度的影响

两点源干扰是干扰被动雷达导引头 (PRS)的有效手段。但在实际应用中 ,两点源的功率不可能完全相等 ,这就为PRS对抗两点源的干扰提供了契机。通过理论分析和仿真实验证明 ,当两点源偏离导引头的电轴方向不大的情况下 ,只要保证足够的积累点数 ,导引头进行数据积累取均值 ,其结果并不指向两源的“重心”或“质心”而是指向两源中功率较大者 ,并给出了确定积累点数的解析表达式     

分段函数在分界点求导的一种简单的方法

介绍了用多项式根的性质与导数极限定理求分段函数在分界点的导数的简单方法。从而拓广了用导数定义求分界点导数的传统方法     

增强理想信念教育实效

增 强理想信念教育实效 ,应将原则具体为官兵立身做人的基本道理 ,使理想信念成为个人自愿为之奋斗的“精神利益”。部队理想信念教育中一种普遍的做法 ,就是大理大讲、大话大说 ,从书本上搬下来 ,从文章中套下来。提起坚定理想信念 ,就大讲特讲要坚定马克思主义信仰 ,要树立远大的共产主义理想 ,要坚定有中国特色的社会主义信念等。这些并不错误 ,但大话套话让官兵感觉就好像天上的星星 ,可望而不可及 ,要求倒是正确 ,但就是不知从何做起。久而久之 ,在官兵心目中造成一种错误的认识 ,认为坚定理想信念是空喊的政治口号 ,是革命家的典范 ,…     

探索经常性思想工作规律

爱 兵知兵是前提———忽视这个前提 ,就会造成“有枣无枣打三杆”、“靶子不明乱放箭”的被动局面 ,必须在准确把握战士的思想脉搏上下功夫。在新时期 ,由于兵员结构的多元化、观念变化的深刻化、环境影响的复杂化、传播媒体的发展和现代通讯手段的普及化 ,战士思想变化的“触发点”增多 ,节奏加快 ,思想复杂性、隐蔽性增大 ,真实思想情况难以掌握。因此 ,做好经常性思想工作 ,必须从爱兵知兵入手 ,在摸清战士的思想脉搏上下苦功夫、细功夫。(一 )对战士要有慈母心、兄长情。树立爱兵、知兵的思想 ,“身在兵中 ,兵装心中” ,无微不至地关心…     

激励方法在管理工作中的作用

管理是一门学问,管理出效益,管理出战斗;实践证明在学员队中正确实施目标激励、信任激励、情感激励、奖惩激励,是做好日常管理工作、思想工作行之有效的方法.     

怎样理解我们是最低纲领与最高纲领的统一论者？

江泽民同志在“七一”重要讲话中,明确指出：“我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。”(以下称“统一论”)正确理解和把握这一论断,既有利于避免我们党的历史上曾出现过的超越阶段的“急性病”,也有利于解决一些人的“信仰危机”问题,从而坚定共产主义理想,全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。