抚顺市顺城区用向南林事迹开展征兵宣传

在征兵宣传工作中,为了激发广大适龄青年履行国防义务、参军报国的积极性,抚顺市顺城区人武部科学谋划,统筹安排,把向南林精武谋打赢的先进事迹印成宣传资料广泛发放。并将兵役登记,国防教育、征兵宣传工作有机结合,先后组织街道适龄青年与抚顺大学、抚顺第六中学师生共同举办了“热爱祖国、献身国防”演讲会、[第一段]     

浅谈创新德育工作的形式和途径

自古以来,我们中华民族就很重视德育。德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言教、身教等有效手段,在受教育者自觉、积极参与的互动中,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几个方面因素的系统活动过程。学校德育是全社会关注的大事,学校是对学生进行思想道德教育的主渠道、主阵地和主课堂,全面贯彻党的教育方针,必须坚持德育、智育、体育、美育,德育为首;教书育人,育人为本。对学生进行德育教育必须运用多种形式和途径,培养和强化学生的优良品质,促进学生的全面发展。1.抓好德育基础性工程,…     

运动与文明——文明礼仪实践活动方案

文明礼仪教育是学校德育工作的一项重要内容,是一个人道德品质的外在表现,是衡量一个人教育程度的标尺。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。笔者通过多年的德育及教学工作实践,总结出一套贴近学生学习、生活实际,切实可行的文明礼仪实践活动方案,具体操作如下:一、活动对象初一年级、初二年级全体学生。二、活动方法通过体育运动这个特定的文明礼仪课堂,对学生进行礼仪、礼貌、礼节教育。三、活动设想体育运动以身体活动为主要形式,而身体…     

从协作入手提高军政主官团结的质量

军政主官的团结在实践中历来是个难题。解决这一难题，多数主官往往从道德、感情上求团结。其实不然，军政主官首先是协作关系，其次才是道德、感情关系。只有从协作人手，才能提高主官团结的质量和层次，从而提高战斗力。     

变革与重构:市场道德的定位

在市场化、知识化和全球化三大浪潮中,为了实现精神文明建设与可持续发展的良性互动.必须对调节人际关系与利益的道德进行重构.本文在赋予道德以新义的基础上,阐释了市场经济条件下社会主义道德体系的内容及其意义,并将世界观、公德和职德以及公民意识等范畴纳入科教兴国与可持续发展两大战略的基础工程重新审视,并予以定位.     

着眼“四个强化”大力培塑军官职业精神

军官职业精神,是军官在军事职业活动中逐渐养成并内化为普遍认同的价值取向、理想追求、意志品质、道德情操等方面的行为准则,它既是军官个体在职业体验中升华形成的职业文化,同时也是社会对于军官职业群体寄予的道德要求。随着国防和军队历史性变革的深入推进,我军以军衔制为主导的军官职业化进程迈开实质性步伐。军官职业精神作为军事职业文化和价值观层面的一种内在力量,是反映军官职业化水准的重要内容之一。大力培塑军官职业精神,是推进军官职业化的内在要求,也是提升军队战斗力的重要举措,必须作为基础性长期性工作紧抓不放。     

兵团团场小学“道德与法治”课程实施现状调查与分析

2016年小学义务教育的德育课程改为"道德与法治",新增了法治建设相关内容,为思政课一线教学的教师带来了新的挑战。为深入了解团场小学"道德与法治"课程实施现状,本研究运用问卷调查的方法,对新疆兵团团场小学"道德与法治"课程实施现状展开调查。结果显示:当前兵团团场小学"道德与法治"课程优秀的师资力量薄弱,教育资源不足,教师缺乏专业的培训和指导,教研活动开展情况不乐观。为此,要吸引优秀教师入职,强化教师队伍建设;加大教育经费投入,优化教育资源配置;增加培训机会,为教师提供有效指导;重视学科建设,开展教研活动;更新教学理念,完善考核方式;教师要主动完善自身素质,适应课堂教学改革新要求。     

享受国防安全 须尽国防义务——湖北省孝感军分区依法推进民兵预备役建设

国庆前夕,湖北省孝感市民兵地质灾害救援和森林防火应急机动分队队员刘涛等6人,分别从自己工作的企业领取了参训期间停发的工资和福利。尽管这起因企业以非国有单位为由拒绝履行国防义务的问题得到了圆满解决,但留给人们的话题与思索仍在继续。孝感军分区以此为契机,在建立完善法规体系上下功夫,将民兵预备役工作推上法制化、规范化的快车道。日前,广州军区肯定了他们的做法。     

美英两国官员财产申报制度完备

美国早在1978年便开始实行官员财产申报制度。当年由美国国会通过的《政府行为道德法》明确规定,行政、司法、立法部门的官员,必须公开本人、配偶及子女的财产状况,并按规定程序提交财产状况的书面报告。1985年,美国国会又通过了《众议院议员和雇员道德准则》,对众议员及雇员的家庭财产的申报作了更为详细的规定。     

教育的力量

教育,对国家兴衰乃至国防力量的消长究竟意味着什么？曾一度热播的电视纪录片《大国崛起》中有这样一段话：“在普鲁士,受教育和服兵役一样,被视为公民义务,而国家必须为其公民提供受教育机会。”普鲁士的免费教育从19世纪中期开始到德国统一前,适龄儿童入学率已经达到97．5％：然而,在19世纪初期,普鲁士几乎遭到亡国灭顶之灾。