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111.
陈震  李鹏 《国防》2007,(5):32-33
近年来,随着国家各级部门和社会各界对国防教育越来越重视,作为国防道德情感教育重要内容之一的国耻教育,也开始更加受到关注.实际上,这项教育在国外许多国家一直比较受重视.  相似文献   
112.
工业革命以来,科学技术的迅猛发展,使人类陶醉于"征服自然界的胜利"之中,他们肆无忌惮的掠夺自然资源,随心所欲的排放废弃物.地球不堪忍受人类的掠夺和蹂躏,它频频亮出黄红牌,一连串的报复和处罚接踵而来.站在21世纪的高度,面对日益加剧的全球危机,人类开始猛醒与反思,并终于意识到需要形成全球的共识:解决全球危机的关键是人类必须进行一场深刻的变革,寻求并建立一种以保护地球和人类持续生存、发展为标志的人类新道德和人类文明.正是在这个全球危机的大背景下,自然伦理观的研究由实践的需要而提到重要的议事日程上.面向二十一世纪的基础教育应遵循教育发展的客观规律,潜移默化地在学生中开展自然伦理教育,以顺应时代发展的潮流.  相似文献   
113.
按《现代汉语词典》解释,牢骚有两层意思:烦闷不满的情绪;说抱怨的话。发牢骚往往是个人情感有意无意地流露。而现实生活中,一些领导干部往往把部属发牢骚视为自由散漫的一种表现,认为只有思想觉悟不高的人才发牢骚,这难免有失偏颇。面对牢骚有的领导干部从中听取意见,虚心接纳。然而,也有一些领导干部对下属官兵说的一些牢骚话、气话很反感、很抵触,认为个别官兵素质差、难管理,这在某种  相似文献   
114.
教师的专业化发展视域下,社会对教师质量的要求已从一般型教师向专家型教师转变.与此同时,教师的职业道德也随之发生了相应的变化,即从一般型的职业道德向教师专业道德的升华.在现代教育发展中,培养师范生的教师专业道德,被越来越多的研究者所关注.我国师范生教师专业道德的培养现状不尽人意,积极探索师范生教师专业道德的发展已成为高师院校紧急而重要的任务.本文通过分析当前师范生教师专业道德面临的现实困境,探究师范生教师道德专业培养的对策.  相似文献   
115.
张海雷 《政工学刊》2023,(10):48-49
“强军之道,要在得人。”人才培养是最艰巨的战争准备。军队院校是提升学员政治品质、道德素养、理论水平、军事技能、思维能力、创新意识的主渠道主阵地,学员队日常思想政治教育是育人工作的基础环节。学员队在开展日常思想政治教育上,要有力度、有热情、有筹划、有总结,让学员在“兵之初”“官之初”就将对党的忠诚信仰融入血脉,为锻造更多“宽口径、厚基础、全素质”的新型军事人才打好基础。  相似文献   
116.
严平 《政工学刊》2017,(5):30-31
习主席强调:“要坚持从政治上考察和使用干部,使枪杆子始终掌握在忠于党的可靠的人手中。”从政治上考察和使用干部是党管干部的优良传统,是必须长期坚持的根本原则,是坚持党对军队绝对领导的重要体现。从政治上考察和使用干部,锻造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的过硬干部队伍,要着重做好“七察”。  相似文献   
117.
在古代中国,道德学说是各种观念的出发点和归宿点,成为维系社会秩序的精神支柱,在政治上体现为特别重视道德感化,尤其是对身教的重视,强调尊者、长者、领导者要特别注重身教,即所谓“身教重干言教”。孔子说:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“德治”传统的要旨,是“治者”作为道德表率和示范来体现教育感化的力量。  相似文献   
118.
去年以来,湖南卫视推出了大型亲子节目《爸爸去哪儿》,同名电影也相继上映。通过五位明星父亲与子女在新环境下共同面对新事物、挑战新困难、经历新体验、收获新喜悦的独特视角,展现了父亲与孩子的真挚情感,感动着千家万户的同时,也成为年轻父亲的育儿宝典。这其中呈现的许多思想火花与基层思想政治教育思路不谋而合,也有许多另辟蹊径、别开生面的新方式、新做法,值得基层思想政治教育吸收借鉴。  相似文献   
119.
张炎坤 《政工学刊》2014,(10):74-75
近日,几名转业士官回部队办理手续,我问连队有没有安排吃住,连队主官说:“现在反‘四风’,不敢吃喝啊!”转业士官则直言:“现在连队不像以前那样充满人情味了。”反思一些基层单位官兵友爱的氛围不是那么热烈,与部队人情味的淡化缺失不无联系。我党始终坚持走群众路线,持续推进转作风、纠“四风”,就是为了接地气,增强凝聚力,理应人人有情意,处处暖如春。  相似文献   
120.
青少年亲社会行为培养关涉一个民族、国家的未来和兴衰.青少年亲社会行为的深层次价值体现,乃是青少年对民族、国家的认同意识、忧患意识和担当意识的自觉与觉醒.对于青少年的亲社会行为培养,主要以坚持社会主义核心价值观为思想前提;以因循传统“知行合一”理论为培养的基本原则;以面向现实人生为培养的关键和落脚点,共同构建青少年的亲社会行为培养模式。  相似文献   
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