为什么说32字军人道德规范涵盖了公民道德的基本内涵？

继中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》之后,总政治部颁发施行了《军人道德规范》。32字军人道德规范不但涵盖了公民道德的基本内涵,而且体现了军人道德建设的基本要求。     

让有德者有得

一著名教授为领导干部讲解“道德与利益”的关系时,把二者精辟地归纳为“德”与“得”两个字。并进一步解释说：有德者有得,则‘和’谐;有德者无德,则‘和’伤;无德者有得,则‘和’乱;无德者无得,则‘和’平。怎样在理顺“德”与“得”关系中,把和谐社会构建得更加完善呢？     

二语习得理论在大学英语教学中的应用

如何能把英语学好,这是英语学习者最为关心的问题。而英语教育工作者关注的问题则是,如何能把教学搞好,教学工作的核心是什么。根据二语习得理论,关键是采取多种教学方式,对学生进行有效的语言输入,给学习者建立一个理想的英语习得环境。     

科研部举办《新闻情感信息传播与心理调控》学术报告会

5月16日下午,科研部邀请原语文教研室杨军教授,在军人俱乐部举办《新闻情感信息传播与心理调控》学术报告会。杨军教授运用古今中外大量事实,从"新闻情感信息的内涵"、"新闻情感信息的传播给受众的影响"和"新闻情感信息传播的心理调控"三个方面,对新闻情感信息传播与心理调控进行了全面系统的阐述。在当今信息社会各类信息中,     

在体育教学中营造民主和谐氛围进行个性化教学

个体指个体的心理倾向性,即个性独有的动机、情感、气质、性格、能力、特长等基本要素,个性化教育就是因材施教,促进个性自由发展,新生个性独创性的教育。这种教育既要给每一个学生提供同样的发展机会,也要帮助每一个学生都能在自己原有的基础上,根据特长,最大限度的发展自己,去追求并实现自己的生命价值。个性化教育的核心是学生的自主和创造性。现代体育课程改革为中学体育教师的专业发展提供了广阔的前景,同时也使中学体育教师面临着严峻的考验,所以体育教学过程中,只有充分尊重学生的个别差异,积极创造各种条件,采用各种方法来培养学生…     

善行义举四德榜建设值得提倡

近几年,笔者所在的团场全力推进善行义举四德榜建设,唱响善行好声音、汇聚义举正能量,以身边先进典型的感人事迹引导和教育职工群众,笔者认为这一做法值得提倡。建设善行义举四德榜,就是挖掘、宣传身边先进人物的先进事迹,通过真人真事生动诠释中华民族的传统美德和人性的真善美,展现温暖人心的道德力量,引导职工群众学习先进、争当先进,努力形成社会和谐、人人有责,社会和谐、人人共享的局面。在善行义举     

道德传统重在继承 贵在融合创新

就我国的现实经济发展状况而言,要使优良道德传统在新的历史条件下继承和融合创新,应着重抓好三个环节的完善,首先要抓好市场体制的完善;其次要抓好法纪制度的完善;最后要抓好道德评价的完善。     

树形象 学名言 定准则——92426部队开展《军人道德规范》教育的做法

92 4 2 6部队官兵政治觉悟高、奉献精神强、素质能力高。但是 ,在新形势下 ,也有部分官兵模糊、淡忘革命军人的优良传统道德 ,出现片面强调个人价值的问题。部队党委在进行《军人道德规范》教育中 ,紧扣使命任务、岗位职责和立身做人的要求 ,从青年官兵的思想特点出发 ,广泛开展了以“树立道德形象、学习道德名言、制定道德准则”为主题的教育活动。(一 )树形象 ,让官兵在心中立起道德修养的“标杆”。 他们在调查中发现 ,一些官兵特别是新战士崇拜的往往是“大款”、“大腕” ,而对雷锋、黄继光、张思德等英模人物却知之甚少 ,对身边的先进…     

当代军人道德形成规律探析

军人道德的形成与发展有其自身的特点及规律。文章揭示了当代军人道德形成的规律 ,即传统道德与时代精神相统一 ,社会公德与军人职业道德相统一 ,道德教育与个人修养相统一 ,思想引导与行为规范相统一     

美陆军耗资亿元防自杀

对于向来推崇“硬汉”文化的美军而言,在服役特别是执行作战任务期间谈论情感一直被视为“软弱”的表现。但是在2009年8月披露的培训新项目中,美国陆军则计划耗资1．1亿美元对110万名士兵进行情感训练,以遏制不断发生的自杀事件。