树形象 学名言 定准则——92426部队开展《军人道德规范》教育的做法

92 4 2 6部队官兵政治觉悟高、奉献精神强、素质能力高。但是 ,在新形势下 ,也有部分官兵模糊、淡忘革命军人的优良传统道德 ,出现片面强调个人价值的问题。部队党委在进行《军人道德规范》教育中 ,紧扣使命任务、岗位职责和立身做人的要求 ,从青年官兵的思想特点出发 ,广泛开展了以“树立道德形象、学习道德名言、制定道德准则”为主题的教育活动。(一 )树形象 ,让官兵在心中立起道德修养的“标杆”。 他们在调查中发现 ,一些官兵特别是新战士崇拜的往往是“大款”、“大腕” ,而对雷锋、黄继光、张思德等英模人物却知之甚少 ,对身边的先进…     

邓小平德治思想初探

邓小平德治思想是对传统德治思想的科学扬弃和对毛泽东德治观的继承和发展 ,是对新时期治国方略的理性认识。它有鲜明的时代特征、深厚的历史渊源、科学的内涵。邓小平德治思想是有中国特色社会主义道德建设的指导思想     

当代军人道德形成规律探析

军人道德的形成与发展有其自身的特点及规律。文章揭示了当代军人道德形成的规律 ,即传统道德与时代精神相统一 ,社会公德与军人职业道德相统一 ,道德教育与个人修养相统一 ,思想引导与行为规范相统一     

“非正式群体”对军人道德养成的影响及对策

在军队道德建设中 ,我们有必要全面、辩证地分析军人非正式群体的现状及其对军人道德养成的影响 ,目的是增强我军实践道德规范的针对性和有效性 ,为“打得赢、不变质”提供强有力的思想保证。     

如何理解尊干爱兵是军人道德的基本准则？

尊干爱兵是人民军队在批判地继承传统武德的基础上发展起来的,是区别于其它一切军队的显著标志。我军自诞生之日起,就以良好的官兵关系著称于世。无论是在漫长而艰苦的战争岁月,还是在和平年代的建设环境中,每一次胜利与挫折,都凝结着战友间生死相依、情同手足的深厚情谊。尊干爱兵体现了我军的性质、宗旨,有着鲜明的我军特色,是处理官兵关系的基本准则,也是我军必须遵循的基本道德准则。     

为什么说32字军人道德规范涵盖了公民道德的基本内涵？

继中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》之后,总政治部颁发施行了《军人道德规范》。32字军人道德规范不但涵盖了公民道德的基本内涵,而且体现了军人道德建设的基本要求。     

思想政治教育中情感的培育

情感是人对现实世界的一种特殊的反映形式,是对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。列宁指出：“没有‘人的情感’,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”思想政治教育作为一种教育人、培养人的实践活动,丰富人的精神世界,促进人的全面发展,就必须重视情感在思想政治教育中的作用,增强思想政治教育的亲和力、感染力和实效性。     

在体育运动中培养情感和意志

一、在体育运动中培养军人良好的情感。情感是人对外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。正面情感对人的生命活动起良好的促进作用,可提高体力、脑力劳动的效率和运动效能,而负面情感则导致神经活动失调,危害人的身心健康。体育运动对良好情感的培养具有重要意义。首先,体育项目的多样性和运动环境的复杂性、多变性,能发展人的兴奋、愉快、友爱、同情等多种情感。其次,体育运动的集体性,可以使人的情感社会化,培养热爱集体、互助互谅的集体主义情感。     

道德修养当慎独

慎独是我国古代儒家学者倡导的具有中华民族特色的道德修养方法,也是道德修养所追求的崇高境界。作为道德修养方法,慎独要求个人在独处、无人监督的情况下,依然谨慎地注意自己的内心和行为,防止出现违背道德的欲念和行为,始终保持道德操守;作为道德境界,慎独表现为“诚其意”,不自欺、不欺人,将外在的道德规范内化为自身的品德,达到“从心所欲不逾矩”的自觉、自由状态。     

提高高校教职工管理的对策

本文通过对当前高校教职工管理中存在问题的简单梳理,以管理学视角阐述提高高校管理的有效性和教职工工作积极性的关系。