情感教学在课堂的应用

随着教育改革的发展,情感教学受到了越来越多关注。研究情感教学及其在课堂上的应用,对于深化教法改革,提高教学质量,促进学校发展具有十分重要的意义。文章从情感教学的内涵、作用入手,对情感教学在课堂上的应用做了初步探讨。     

从协作入手提高军政主官团结的质量

军政主官的团结在实践中历来是个难题。解决这一难题，多数主官往往从道德、感情上求团结。其实不然，军政主官首先是协作关系，其次才是道德、感情关系。只有从协作人手，才能提高主官团结的质量和层次，从而提高战斗力。     

把脉新战士之“爱情”

时下,一些新战友虽然身入军营,但心系“网友”、“女友”,放不下“网中花”、“不了情”,直接影响了安心服役。广大带兵人要紧贴新战士思想实际未雨绸缪,准确把握他们的内心情感,及时开展恋爱观教育,引导他们安心军营健康成长。     

怎样结合工作写好调研材料

在新的历史时期，思想政治工作面临许多新情况、新问题，不断出现许多新事物、新经验，要想取得做思想政治工作的主动权和发言权，就要在调查研究、摸清思想信息上下功夫。机关干部下部队蹲点调研，如何结合工作写好调研材料呢？笔者认为，下基层蹲点期间应该有充实的资料贮存、充足的工作实践和充沛的情感积累，写出的材料才能对基层的情况做到真情真知、深人深思、实话实说。     

雄关漫道真如铁而今迈步从头越——从毛泽东诗词看我军优良传统

伟人毛泽东在其波澜壮阔的革命一生中写下了不少诗词，这些诗词不仅是毛泽东本人战争实践的情感体验，更是中国人民革命战争的真实写照，抒发了以毛泽东为代表的中国共产党人救民于水火、振兴中华的伟大情怀。毛泽东诗词以现实性与浪漫性、政治性与艺术性、     

运用态度构成理论培育战斗精神

心理学家迈尔斯指出态度由认知、情感和行为意向三要素构成。官兵对战斗精神的态度也同样包含这三个要素。态度的认知要素是指个体对态度对象具有评价意义的观念和信念；态度的情感要素是指伴随认知成分而产生的情绪与情感体验；态度的行为意向是指个体对态度对象所持有的一种内在反应倾向，是个体作出行为之前所保持的一种准备状态。     

变革与重构:市场道德的定位

在市场化、知识化和全球化三大浪潮中,为了实现精神文明建设与可持续发展的良性互动.必须对调节人际关系与利益的道德进行重构.本文在赋予道德以新义的基础上,阐释了市场经济条件下社会主义道德体系的内容及其意义,并将世界观、公德和职德以及公民意识等范畴纳入科教兴国与可持续发展两大战略的基础工程重新审视,并予以定位.     

着眼“四个强化”大力培塑军官职业精神

军官职业精神,是军官在军事职业活动中逐渐养成并内化为普遍认同的价值取向、理想追求、意志品质、道德情操等方面的行为准则,它既是军官个体在职业体验中升华形成的职业文化,同时也是社会对于军官职业群体寄予的道德要求。随着国防和军队历史性变革的深入推进,我军以军衔制为主导的军官职业化进程迈开实质性步伐。军官职业精神作为军事职业文化和价值观层面的一种内在力量,是反映军官职业化水准的重要内容之一。大力培塑军官职业精神,是推进军官职业化的内在要求,也是提升军队战斗力的重要举措,必须作为基础性长期性工作紧抓不放。     

兵团团场小学“道德与法治”课程实施现状调查与分析

2016年小学义务教育的德育课程改为"道德与法治",新增了法治建设相关内容,为思政课一线教学的教师带来了新的挑战。为深入了解团场小学"道德与法治"课程实施现状,本研究运用问卷调查的方法,对新疆兵团团场小学"道德与法治"课程实施现状展开调查。结果显示:当前兵团团场小学"道德与法治"课程优秀的师资力量薄弱,教育资源不足,教师缺乏专业的培训和指导,教研活动开展情况不乐观。为此,要吸引优秀教师入职,强化教师队伍建设;加大教育经费投入,优化教育资源配置;增加培训机会,为教师提供有效指导;重视学科建设,开展教研活动;更新教学理念,完善考核方式;教师要主动完善自身素质,适应课堂教学改革新要求。     

美英两国官员财产申报制度完备

美国早在1978年便开始实行官员财产申报制度。当年由美国国会通过的《政府行为道德法》明确规定,行政、司法、立法部门的官员,必须公开本人、配偶及子女的财产状况,并按规定程序提交财产状况的书面报告。1985年,美国国会又通过了《众议院议员和雇员道德准则》,对众议员及雇员的家庭财产的申报作了更为详细的规定。