爱军精武的疆场勇士——记爱党报国的优秀藏族青年军官江勇西绕之三

"驱散乌云见太阳,叫我怎能不歌唱……"金色的阳光洒在高原天路上,西藏人民唱着《翻身农奴把歌唱》行吟前方,一生追赶太阳。作为农奴的后代.西藏军区某部副营长江勇两绕对党和祖国的爱源自血缘的传递——感受过新旧社会冰火两重天的父亲泽仁巴登经常告诫儿子:"要牢记红太阳(共产党在藏区的别称)的恩情,知恩图报!"幼承庭训,江勇西绕长大后坚定地选择了最朴素最直接的回馈方式:投身军旅,戎马一生,保卫曾被英军侵略过的西藏故土!有人喜欢把江勇西绕的江勇看成"疆勇",意即"疆场勇士",对他书写的爱党报国的辉煌"军事篇"赞叹不已:参加重大集训7次、比武4     

就地集中补训

50年一遇的雪凝灾害,封冻了民兵的回家路,却冻不住他们的"补训路"。贵州凯里军分区采取多种举措——春节长假,是外出务工民兵返乡的高峰期,也是军分区和人武部开展补训工作的有利时机。而今年春节期间一场52年一遇的雪凝灾害,使贵州黔东南州所有公路封冻,交通中断,大部分外出务工民兵无法回家过年。这种情况下,民兵补训工作怎么开展?凯里军分区破解难题有新招。     

我们的工作和建议

编辑同志:您好!感谢您对我们基层武装工作的关心和重视。谈到天堂镇武装部的工作,今年我们计划首先抓好民兵政治教育,在组织民兵参建参治中贯彻落实十七大精神;在民兵军事训练中大力开展爱军精武活动,提高民兵应急分队和专业技术分队遂行任务的能力;以应战的姿态扎实做好民兵整组五项工作和国防潜力调查;积极组织民兵配合公安机关维稳执勤,发挥好民兵在隐蔽战线上工作的特殊作用,为维护一方平安作贡献;成建制组织民兵投     

得实惠与重教育

十七大报告指出:过去五年,是改革开放和全面建设小康社会取得重大进展的五年,是我国综合国力大幅提升和人民得到更多实惠的五年。十六大以来,党和国家紧紧抓住人民群众最关心、最直接、最现实的问题,使各项政策和工作真正体现群众的愿望、符合群众的利益,使群众得到更多实惠。军队从人员工资待遇到部队     

加强制度建设 改革征兵工作

近年来征兵工作中暴露出的亟待解决的问题,应当引起各级领导高度重视,更应引起我们人武战线同志的深思和研究。针对存在的问题,我建议:一是加强全民国防教育。尤其是加强中小学生的爱国主义教育和国防教育。在高中年级严格落实学生军训制度,每一学期利用两天时间专门上国防教育课,增强学生国防观念。二是完善有关法规。征兵宣传过程中,多数家长表示,孩子毕业后干什么都行,就是不当兵。因此,需要进一步完善法规,特别是哪种行为属于逃避服兵役、对逃避服兵役实行什么样的惩处要非常明确,让基层具有操作性。三是建议可考虑实行强制服兵役的制度。提高学历水平,必须是全日制高中毕业以上文化程度,凡是体检、政审合格的适龄青年都应参军入伍。从体制上杜绝征兵的不正之风,不     

形式变活 效果更实——雅安市雨城区人武部开展“讲党性、重品行、作表率”教育的做法

四川稚安市雨城区人武部在开展讲党性、重品行、作表率专题教育活动中,注重联系实际,着力使教育形式活起来、学习趣味浓起来、工作落实促起来,增强了教育效果,推动了工作落实。一、找准问题症结,夯实教育基础。针对干部职工思想普遍反映出的教育年年搞,感染力和针对性不强的问题,他们改变单一化抓教育的模式。一是广泛听取群众意见建议。针对教育主题、把握的重点、解决的难点,以问卷调查的方式把问题梳理出来,多     

中国改革开放30年大事记

1978年 2月8日至22日,党的十一届三中全会在北京举行。全会作出了实行改革开放的新决策。2月,安徽凤阳小岗村8户农民秘密签订契约,决定将集体耕地承包到户,搞大包干。小岗村因而被冠以中国改革第一村。     

“关键是有一个好班子”——重庆预备役高炮师二团党委“一班人”求真务实抓建设纪事

重庆预备役高炮师二团近几年喜事连连:主题教育经验被总政转发,信息化成果汇报演示受到成都军区好评,统筹城乡发展参建经验在重庆警备区交流,首次进行成建制快速动员演练获得成功。该团先后被评为全军预备役部队建设先进单位、成都军区预备役全面建设     

坚持理论创新 强化服务意识

律回春晖渐,万象始更新。沐浴着党的十七大的阳光雨露,我们豪情满怀地送走了金猪献瑞的旧岁,迎来了灵鼠送福的新年。值此辞旧迎新、共贺新年之际,本刊编委会、审委会及编辑部谨向关心支持学报建设的各级领导、专家学者,向辛勤工作、不畏劳苦的全院教职工,向全国公安边消警部队及远在国外执行维和任务的广大官兵,向孜孜以求、刻苦钻研的广大学员致以诚挚的问候和美好的祝愿!衷心祝福大家在新的一年里工作顺利,事业、学业有成,阖家欢乐,万事如意!     

部队思想政治教育低绩效现象的新制度经济学分析

信息传递失真、制度创新的路径依赖、教育客体趋利本能被忽视,导致部队思想政治教育的低绩效现象。改善思想政治教育条件、增强教育主体的素质、关注教育客体的个体需要、增强教育主客体之间的互动是解决思想政治教育低绩效现象的有效途径。