对“《孙子兵法》热”的“冷思考”

有人指出,自海湾战争以来美军所进行的历次战争,其作战理论和战略战术,包括伊拉克战争中运用的"震慑"理论或"快速决定性作战"理论,以及"斩首"、"攻心"、"精确闪击"等一系列战法,都汲取了《孙子兵法》的思想.     

重视做好“软实力”军事斗争后勤准备

"软实力"军事斗争后勤准备是相对"硬实力"军事斗争后勤准备而言的,它是指军队后勤为了保障打赢战争胜利,在后勤理论、后勤文化、后勤战略思维、后勤组织机制以及官兵的战斗精神、自身形象、心理素质等方面所做的准备工作。它们二者是互相依存、联系紧密、相得益彰的统一体。搞好"软实力"军事斗争后勤准备,要辨证地认识和处理与"硬实力"军事斗争后勤准备的关系,要积极推进"软实力"军事斗争后勤准备理论创新,要大力提高后勤官兵的军事人文素质。     

探索实践互动式教育活动

互动式教育，是充分尊重官兵主体地位。坚持教育主客体双向交流、共同受教育的一种群众性自我教育形式，是丰富课堂教学模式、提高课堂教育质量的有效手段。是顺应时代发展要求、适应现代教育理论发展的必然趋势。目的是以促进人的全面发展为核心，让教育者与受教育者在互教互学、平等交流中促进官兵品格得以养成，情趣、爱好得以发展，精神生活得以丰富；寓教育于多种互动活动中，更加尊重官兵的主体地位、更加贴近官兵思想实际、更加符合官兵时代特点。简言之，互动式教育就是尊重差异、包容多样、平等交互、共同发展。     

部队荣辱观教育要突出针对性

正确认识社会主义荣辱观教育对部队思想政治建设的现实意义。在部队大力弘扬社会主义荣辱观，就是要把荣辱观教育与履行我军历史使命结合起来，以社会主义荣辱观教育推进部队思想政治建设，使官兵知荣辱、明责任，在推进中国特色军事变革与军事斗争准备的实践中不断强化是非观念、提高道德素质，更好地履行本职职责。荣和辱是相对的。知荣不知辱，容易使人产生自高自大的情绪；知辱不知荣，则容易使人陷入自卑或者是自负。长期以来，部队的思想政治教育往往过多地注重荣誉的教育与培养，并没有对什么是耻、怎样做才算是耻进行教育。社会主义荣辱观突出辩证的观点对荣辱这一对“孪生兄弟”作出了明确的界定，并对社会主义的基本道德规范提出了具体的要求，使官兵更容易学习、理解、实践。知荣而奋进，知耻而后勇。荣誉是军队的核心价值之一，是军队永恒的价值目标。     

有效进行思想政治教育沟通

思想政治教育沟通，是指教育者为了实现一定的教育目的，选择特定的教育内容，与教育对象进行的思想、政治、道德信息的双向交流和情感互动的过程。有效的沟通能使教育双方在认识上产生认同、情感上发生共鸣、思想上实现升华，达到其他手段所不能达到的教育效果。思想政治教育的实践表明：思想政治教育能否取得实效，关键在于教育者与教育对象之间能否进行有效的沟通。     

改进基层建设的绩效评价工作

基层连队建设评价是把双刃剑。评价做法得当，可以活跃整个基层，促进官兵提高业绩和素质；评价做法不当，会使评价的正确性大打折扣，进而削弱评价的作用。当前基层连队建设评价工作尽管在部队建设中发挥了较好的作用，但从评价活动理论的角度，反思基层连队建设评价方法，比较突出地存在着以下问题：     

弘扬方永刚精神在扎实推进学院建设上求深入见实效

方永刚同志是我院的一名普通政治理论教员，他20年如一日，真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，成长为忠诚党的创新理论的时代楷模。伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。当前学院正处于全面贯彻落实科学发展观、深入推进转型发展的重要历史时期，必须紧密结合学院实际和立足本职岗位学习弘扬方永刚精神，努力在推进学院建设又好又快发展上求深入、见实效。     

推动基层全面建设

科学发展观是我党理论创新的最新成果，是新世纪新阶段履行新的历史使命、推进国防和军队建设的理论武器和科学指南，是与时俱进实现基层建设全面发展、协调推进、整体提高的基本遵循。贯彻落实全军基层建设座谈会精神，提高基层建设质量，必须紧密联系部队实际，切实转变发展观念，把科学发展观的要求体现到领导决策和工作指导的全过程，贯彻到部队建设的方方面面，落实到部队建设的各项工作中。     

方永刚精神的时代价值

伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。方永刚是在全党全军深入学习贯彻科学发展观、党中央正在实施马克思主义理论研究和建设工程的实践中涌现出来的先进典型。胡主席称赞他深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论、模范践行党的理论，具有高度政治觉悟和高尚师德师风，这是对方永刚同志先进事迹精神实质的深刻揭示。作为方永刚多年的战友和领导，我就方永刚精神的时代价值谈几点认识。     

真信：方永刚“四真”精神的核心

“忠诚党的创新理论的楷模”方永刚同志，是政治理论教员的光荣。方永刚同志真学、真信、真心传播、真诚实践党的创新理论，为我们树立了光辉典范。学习方永刚精神，对政治理论教育工作者来说，重要的是深刻理解和把握方永刚精神中“真信”这个核心，进一步坚定对党的创新理论的信仰，履行好党赋予政治理论教员的神圣使命。