国防教育法知识竞赛办法

为宣传、学习、贯彻《国防教育法》,传播国防科技新知识,本刊与百家新闻出版单位和国防教育部门联合举办的知识竞赛活动,实施办法如下: 一、竞赛内容:以《国防教育法》知识为主,包括有关国防法规和国防科技新知识,共50道试题。每题设A、B、C三个答案,其中只有一个是正确的。试     

培养和选树科技含量高的典型

更新观念 ,紧跟时代步伐 ,培养和选树科技含量高的典型科技含量高的典型 ,是指掌握和运用新知识和新技术而取得优异成绩、产生高效益的典型。典型是时代的产物 ,科技是各项工作的新的增长点。培养和选树典型突出科技含量 ,才能充分发挥他们的示范作用 ,牵动科技大练兵向更深更广延伸 ,促进部队全面建设。(一 )站在科技强军的时代高度来谋划培养和选树典型。我们处于知识经济、知识军事时代 ,培养和选树科技含量高的典型 ,才能紧跟时代步伐 ,反映时代精神 ,从而推动部队科技兴训 ,实现科技强军。培养和选树典型的工作要在如何向“两个武装”…     

基层军官要加强战略意识的培养

战略意识 ,就是善于从全局着眼来观察和处理问题的意识。基层军官加强战略意识的培养 ,可以促进自身的快速成长 ,有利于改善部队的人才结构和部队的长远建设。同时 ,随着以信息技术为代表的高科技知识广泛应用 ,军事领域的问题正向战略范畴跨越 ,向战略高度攀升 ,局部战争已逐渐成为“牵一发而动全身”的大问题 ,具有明显的全局性特点。这就要求基层军官加强对战略意识的培养 ,并具备在紧急情况下独立动用战略思维来思考和处理战时局面的能力。基层军官战略意识主要内容 :(一 )以政治标准来观察形势、分析矛盾、处理问题的政治意识。这是战…     

《国防教育法》知识竞赛辅导材料

1.《国防教育法》是何时颁布的? 答:20()l年4月28日 2.《国防教育法》根据什么制定的? 答:根据《国防法》和《教育法》。 3.我国《国防法》何时颁布的? 答:1997年3月14日 4.《国防教育法》对国防教育地位和作用是怎么表述的? 答:国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝滚力、提商全民素质的重要途径。 5.《国防教育法》规定国防教育的方针是什么? 答:全民参与、长期坚持、讲求实效。 6.国防教育的原则是什么? 答:经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合。 7.《国防教育法》规定国防教育内容与…     

决策支持系统新技术的研究

分析了传统决策支持系统开发中存在的问题 ,探讨数据仓库技术在决策支持系统建立中的应用 ,提出基于决策支持系统的基本结构 ,讨论系统建立中数据仓库的数据组织与设计、数据开采层次空间的建立等技术关键 ;将界面智能体、移动智能体和信息智能体应用于决策支持系统中 ,分析了各种智能体的工作原理 ,并讨论了基于网络上的系统实现方法     

知识战争来了

人类社会自从有战争以来,战争与经济就密不可分。经济往往是战争的起因,同时又是战争得以维持的物质基础,也是战争不断演进的内在动力。从历史上看,经济的发展几乎是强制性地影响和决定着战争的发展。有什么样的经济形态,就会产生什么样的战争形态。如果说,农业经济造就了体能化战争,工业经济孕育了机械化战争,那么,     

大力推进军队党员干部队伍知识化进程

在世界科技飞速发展、知识经济逐渐兴起、知识军事初见端倪的新世纪,知识对社会经济、政治、军事和文化生活产生着越来越重要的影响。面对新世纪新形势新任务,贯彻落实江泽民同志提出的“三个代表”重要思想,建设一支高素质干部队伍,最急需的是知识,最薄弱的也是知识。能否顺应时代发展潮流,大力推进党员干部队伍知识化进程,事关实现“打得赢”、“不变质”两大使命,事关我军革命化、现代化、正规化建设全局,是军队落实“三个代表”要求的一个重大而紧迫的课题。     

雷达网情报保障方案决策支持系统设计

在现代防空战场环境下,雷达网面临各种复杂的情报保障任务。针对目前雷达网指挥自动化系统在情报保障辅助决策上的空白,设计了区域性雷达网情报保障方案自动生成决策支持系统（DSS）。运用决策支持系统的理论和方法对系统的建模进行了宏观的设计,阐述了系统的结构组成、功能模块和工作流程;并运用面向对象的方法实现模型库管理系统,将模型与数据完美结合。该系统为设计雷达网情报保障方案DSS提供了一条相对有效的途径。系统的实现还有待进一步的研究,但它的完成必将大大提高现有雷达网指挥自动化系统的辅助决策能力。     

近十五年国内英语词汇学习策略的文献计量分析

研究采用文献计量法和知识图谱法从期刊年度分布、期刊来源、研究地域分布、期刊作者和关键词五个维度对从中国知网检索到的2002-2017年共1086篇英语词汇学习策略研究文献进行统计分析,以把握英语词汇学习策略过去研究进展、现今研究水平、未来研究趋势、研究力量分布以及研究存在的不足.