在改革中前进在创新中发展——党的十六大以来我国国防后备力量建设综述

十六大以来．在党中央、国务院、中央军委的正确领导下，我国国防后备力量建设坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极适应社会主义市场经济体制和推进中幽特色军事变革的新形势，在改革中前进，在创新中发展，取得了显著成绩，谱写了崭新篇章。     

准确把握思想政治教育与心理教育的关系

新形势下,官兵中因心理因素引起的思想问题明显增多。政治工作者在正确区分和处理思想问题与心理问题的同时,还应从两种教育本身特点出发,对思想政治教育与心理教育的关系有个准确地把握,这不仅更加有利于我们正确区分思想问题与心理问题,而且有利于实现心理教育与思想政治教育的有机结合,增强思想政治教育与心理教育的科学性、针对性和实效性。一、思想政治教育与心理教育是相互补充的两种教育思想政治教育是为了提高官兵思想政治觉悟和认     

以十七届六中全会精神为指导大力推进民兵文化繁荣发展

一、充分认识把握民兵文化的地位作用,增强推进民兵文化繁荣发展的使命责任 文化是一个民族的血脉依归,也是一个群体、一项事业发展进步的精神基因.民兵文化作为我国一种独具特色的社会文化,对于民兵自身质量建设、国防软实力建设乃至整个社会精神文化建设,都具有不可低估的影响,发挥着积极而重要的作用.     

抓基层建设要找准突破口

基 层建设是部队战斗力生成须臾不可偏移的工作重心。在军队跨越式发展中 ,要践行“三个代表”重要思想 ,落实“五句话”总要求 ,抓好基层全面建设 ,就必须把着眼点放在选准立足点、寻找突破口上 ,以重点工作的突破推动基层建设整体水平的提高。从适应军事斗争准备的要求出发 ,努力提高官兵整体素质 ,在强基固本上下功夫官兵素质高低是军队质量建设的试金石 ,是“打得赢”、“不变质”的根本和关键。从当前基层部队的实际情况看 ,官兵的整体素质参差不齐 ,与适应高技术局部战争要求、驾驭高技术武器装备的能力还有较大差距 ,是当前和今后一…     

记录屯垦历史 弘扬军垦文化

《一位老军垦的足迹——陆振欧文集》出版发行后,引发了大家对军垦战士艰苦创业的感慨,对当代人精神世界和现代价值的沉思,社会反响强烈。作者陆振欧,1950年从中南军政大学毕业后分配到新疆石河子第一野战军二十二兵团二十六师从事宣传教育工作,从一名部队新闻通讯干事,成长为师、市党委常委、农八师副政委。陆振欧既是石河子军垦事业的开发者和建设者,也是这片土地从荒芜到繁华的见证者。陆老一生都致力于军垦文化的宣传、教育事业,虽已年过八旬,但仍努力     

以新的使命任务为牵引开创民兵、预备役部队基层建设新局面

中央军委主席胡锦涛着眼国家利益和军队建设与发展战略全局,对武装力量的使命任务做出了新的概括,赋予了新的内涵,要求军队“为党巩固执政地位提供重要的力量保证,为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障,为国家利益的拓展提供有力的战略支撑,为维护世界和平和促进共同发展发挥重要作用”。胡主席的重要指示,对国防、军队建设和国防后备力量建设提出了新的更高要求,也对作为国防后备力量建设重要基础的民兵、预备役部队基层建设提出了新的要求。我们必须以党中央、国务院、中央军委关于国防后备力量建设的一系列重要指示为指导,…     

南阳军分区积极推动学雷锋活动常态化

河南省南阳军分区紧贴时代特点,积极拓展雷锋精神的时代内涵,不断丰富学雷锋活动的形式和载体,有力推动了学雷锋活动常态化。前不久,该军分区联合南阳市委、市政府下发了向邓州"编外雷锋团"学习的决定,并组织召开了"推动学雷锋活动常态化座谈会"。这个军分区坚持把学雷锋活动作为推进社会主义核心价值体系建设和培育当代革命军人核心价值观的重要抓手,叫响"弘扬雷锋精神、军队走在前列"的口号,在全社会持续     

战场目标价值偏好不确定分析模型

根据作战需要对战场目标价值进行分析并确定其先后顺序是炮兵、防空兵作战指挥员及指挥自动化辅助决策系统的一项重要任务.对目标价值分析算法进行了总结,分析了模型的一般结构特征.为解决以往算法中指标权重不确定性带来的问题,根据多属性决策的特点,运用模糊决策理论提出偏好不确定的战场目标价值计算模型.同以往目标价值分析算法相比,该模型具有较好的适应性及可操作性,为炮兵防空兵指挥员的决策行为提供了依据.     

结合新的实际深化对劳动价值理论的研究

我们今天所处的社会背景、生产力水平、国际环境都不同于马克思所处的时代,因而研究劳动价值理论的目的也不同。特别是随着实践的发展,我们必须对劳动的内涵和外延、产业结构的内涵和外延、商品的内涵和外延、商品价值决定的内涵和外延以及商品价格决定的内涵和外延作出新的探索。同时,对价值分配问题也必须从新的视角予以研究,以促进有中国特色社会主义事业的发展。     

思想政治教育目标:思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育目标应当提升为思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育目标是一定时期内实施思想政治教育活动所要达到的预期结果 ,它具有方向性、时代性、整体性、差异性、实践性等特点。思想政治教育目标在思想政治教育过程中起着重大作用 ,它能揭示思想政治教育学中的某些规律 ,能为完备思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育目标提升为思想政治教育学的重要范畴 ,有着重要的理论意义和实践意义。