积极心理学视域下提升高职学生心理素质的路径探析

积极心理学主张研究人的积极品质，以新的视角为提升高职学生心理素质创新方式，为培育高职学生积极向上的心态提供方法。在疫情防控常态化背景下，高职学生的心理状况需尤为关注，高职院校心理育人举措需进一步加强，在与时代同向同行中解决学生成长成才中面临的心理问题。通过积极品质的培育、心理韧性的提升、积极人格的塑造进一步提升高职学生的心理素质，将其培养成为全面发展的技能型人才。     

新时代中国共产党推动学校劳动教育的主要成就

中国特色社会主义进入新时代,在党的引领下劳动教育迎来了发展的新机遇,在新时代党和国家关于劳动教育重要政策陆续出台,经过几年的发展劳动教育收获了阶段性成果。在理论层面,劳动教育政策保障逐渐完善,内外部资源优化整合,劳动教育向着体系化方向发展。在实践层面,评选出一批学校劳动教育典型案例,在全国各地各级教育部门与学校之中产生了积极反响。     

着眼适应新的形势任务要求 积极推进学生军训工作深入发展

学生军训工作既是国家人才建设的基础工程,也是加强国防后备力量建设的战略举措。做好新形势下的学生军训工作,任务艰巨,责任重大,要不断加深对学生军训特点规律的认识和理解,开拓进取,扎实工作,努力开创学生军训工作新局面。     

探析构建国防教育学科理论体系的逻辑起点

自上世纪八十年代有学者提出国防教育应该有"学"以来,国防教育领域的专家学者们就构建国防教育的学科体系作出了不懈努力,取得了很多成果,如国防大学训练部学生军训工作办公室编著的《国防教育学》、苑士军主编的《国防教育概论》、李先德所著的《国防教育学概论》、傅景云主编的《国防教育概论》等,均为构建国防教育学的学科理论体系作出了突出贡献。但是一门学科的成熟,必须要有完整的科学理论体系,笔者以为,国防教育虽已构建起理论体系,但尚不成熟和完整,只能算是初步有"学"。按照构建学科体系的基本要求,首要的问题是如何概括出理论体系的逻辑起点。而要概括出理论体系的逻辑起点,则必须准确界定其基本概念。     

蒙阴县6000余名中学生接受军训

"参加了人武部组织的军训,我们对国防知识了解得多了,热爱祖国、报效国家的想法增强了。"在山东省蒙阴县第一中学军训现场,高一新生王长青对记者说。不久前,山东省蒙阴县人武部对辖区6000余名高一新生、部分初中生进行了为期一周的军训。该人武部从基层挑选了60名思想觉悟高、军事素质好     

适应形势任务 加强研究探索 在新的起点上推进学生军训工作科学发展

在普通高校和高中阶段学校开展学生军训,是贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的客观要求;是落实《中华人民共和国兵役法》、为国防建设培养高素质后备人才的战略举措;是深入开展学校国防教育、增强青年学生国防观念的具体行动。新形势下,我们要主动适应发展要求,加强研究探索,积极破解难题,在新的起点上推进学生军训工作科学发展。     

全国学生军训工作座谈会在重庆召开

2010年12月16日至17日,教育部国防教育办公室、全军学生军训工作办公室在重庆市组织召开了全国学生军训工作座谈会。会议对"十一五"期间全国学生军训工作进行了总结。"十一五"期间,军地各级认真贯彻落实国务     

江苏省军区组织全省普通高校武装部长集训

江苏省军区针对部分武装部长使命意识不强、职责任务不清、业务素质不强、作用发挥不够等问题,前不久组织全省126所普通高校武装部长集训。集训期间,安排了国防教育、学生军训、兵员征集、民兵预备役建设和民兵武器装备管理等5个专题8个内容的理论辅导;组织到省军区舟桥某旅开展军营文化活动,听取大     

如何让学生写出真情作文

《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”怎样才能在作文教学中激发学生写作欲望写出真情作文呢?针对小学生的心理特点,联系作文教学的实践,笔者概括为以下几点:一、创设情境,展开想象伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。”任何作品的创作都离不开想象,因此,教师必须精心创设情境,让学生展开想象的翅膀,产生写作的欲望。创设情境的方法很多,如富有童趣的语言,优美动听的音乐、活泼生动的表演以及各种有趣活动…     

教师专业素养对学生语文素养形成之影响

一、语文素养的界定(一)语文素养的外延首先是对象的限定。我们谈的教育主要是基础教育,其对象是广大的学生,特别是初高中的学生,因此所指的应该是学生在学校教育中,所习得的语文素养。而我们讲的语文素养对学生只是规定了一个最低的标准,只要在规定的范围内达到了相应的最低要求,就算学生达到了要求。我们应根据学生各个阶段不同的心理发展特性,制定出相应的语文素养的目标。其次,语文素养的培养有一个“变通域”,即它有一个很大的层次空间范围,这样势必导致内涵丰富。但概念宽泛以至模糊化,因此,必须对语文素养从量上进行规定,即量化,就是…