因材施教 培养中学生“写”的技能

国家教育部制定的<英语课程标准>(实验稿)对初中生就语言教学技能中"写"的技能提出了明确的规定:第一,根据写做要求,收集、准备素材;第二,能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;第三,能使用常见的连接词表明顺序和逻辑关系;第四,能简单描述人物或事件;第五,能根据所给图画或表格写出简单的段落或操作说明.     

关于加强学员队日常思想政治教育的思考

“强军之道,要在得人。”人才培养是最艰巨的战争准备。军队院校是提升学员政治品质、道德素养、理论水平、军事技能、思维能力、创新意识的主渠道主阵地,学员队日常思想政治教育是育人工作的基础环节。学员队在开展日常思想政治教育上,要有力度、有热情、有筹划、有总结,让学员在“兵之初”“官之初”就将对党的忠诚信仰融入血脉,为锻造更多“宽口径、厚基础、全素质”的新型军事人才打好基础。     

干军品就是干精品——记中航工业装配钳工工种首席技能专家谢应煌

仰望蓝天,四十万中航人秉承“航空报国”的壮志雄心,呕心沥血,默默奉献,中航工业昌飞功勋劳模～一谢应煌就是他们中的优秀代表。     

砺练过硬本领提高保障技能

今年以来,62101部队紧紧围绕“双重使命任务”,结合部队特点,按照自下而上的程序,广泛开展野炊、大锅菜比武活动,独立营以上单位的炊事员、司务长及生活服务中心人员参训率达100％。通过比武竞赛,激发了广大炊事员爱岗敬业的热情,促进了烹饪技能的提高和整体饮食保障水平的提升。     

新疆生产建设兵团扎实抓好在岗职工军事训练

新疆生产建设兵团担负着屯垦戍边的使命,现有人口257万,其中在岗职工60多万人。前不久,兵团首次对20余万在岗职工进行了为期7～10天的军事训练。通过训练,职工掌握了基本的军事技能,提高了     

军事训练的心理激励

军事训练是军队为适应战争的需要,有组织、有计划地对所属官兵进行的军事技术、战术和技能培训练习,是官兵自觉的能动的实践活动。在这种活动中,人的主观能动性具有至关重要的作用,而人的主观能动性的发挥是需要外力帮助的。如果在军事训练中把握好官兵的心理,掌握个体的心理发展规律,会使军事训练的氛围更加浓厚,更大程度地激发官兵的训练热情,取得事半功倍的效果。     

提高基层党委班子的创新能力

一个基层党委班子就是一面旗帜,一个基层党委班子就是一个前沿指挥部,一个基层党委班子就是一个坚强的核心与堡垒。提高基层党委班子的创新能力,最根本的是解放思想、更新观念,最重要的是掌握并运用现代领导科学知识及高科技知识,最关键的是培养可贵的勇气和胆略。提高基层党委     

关于中学生心理健康教育的思考

随着时代的发展,人们的生活日新月异,生活环境也日益复杂,现代文明势不可挡地改变着人们的一切,传统的观念一次又一次地受到了冲击,学生们在充分享受现代文明所带来的快乐的同时,也伴随着心理问题的产生:学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理     

“红管家”应具备“四手”素质

财务岗位责任重大、使命光荣、任务艰巨。财务干部应积极适应岗位需求,练就过硬的业务技能,真正成为部队建设的“红管家”。