严肃党内政治生活应着力把握四个环节

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话中强调指出：＂党内政治生活是党组织教育管理党员和党员进行党性锻炼的主要平台,从严治党必须从党内政治生活严起。＂这一重要论述,深刻揭示了严格党内政治生活对于增强党员意识、党性观念和从严治党的重大意义。各级党组织必须认真按照习总书记重要指示规范和严肃党内政治生活,切实增强党内政治生活的政治性、原则性、战斗性,不断提高党内政治生活质量水平。实际工作中应着力把握好以下四个环节：     

把“三严三实”要求贯穿领导干部作风建设始终

习主席强调,要＂实实在在做人做事,做到严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实＂。这＂三严三实＂,虽语言质朴,但寄意深远、内涵丰富,抓住了为官从政之本,切中了干事创业之要,指明了修身律己之基。领导干部尤其是中高级干部,是党和国家建设的栋梁和中坚,应自觉以其为根本遵循贯穿作风建设始终,不断开辟党风政风建设新局面。     

给“不唯票取人”点赞

《论语》记载,子贡问曰:"乡人皆好之,何如?"子曰:"未可也。"贡再问:"乡人皆恶之,何如?"子曰:"未可也。不如乡人之善者好之,其不善者恶之。"这段话的意思是说,子贡问孔子:"一个乡的人都称赞他,这个人怎么样?"孔子说:"还不行。"子贡又问:"一个乡的人都讨厌他,这个人怎么样?"孔子说:"这还不行。最好是一个乡的好人都称赞他,一个乡的坏人都讨厌他。"两千多年过去了,孔子的话对今天我们如何考察识别干部仍有借鉴意     

谈谈提升“官养”

为学者要有学养,同理,为官者当有"官养"。从字面理解,学养乃为学者应有的学识和涵养;以此类推,笔者所说的"官养"是指为官者应有的素养。为学者的学识涵养是胸墨、功力、内涵、底气的积淀,是德才学识的总汇。其实,为官亦如为学,一个人的"官养"也是其党性观念、道德品质、作风修养等综合体现。习主席同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时强调,做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记,始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。作为     

积极开展批评与自我批评

批评与自我批评开展不起来的主要表现(一)开展批评与自我批评不自觉、不主动。在自我批评上,有的主动从主观上找问题的少,强调客观的多;有的发生了问题,如果领导不点、同志不提,本人能不讲则不讲、能少讲则少讲。在批评上,有的以和睦相处为“最高原则”,事不关己,高高挂起;有的     

坚持个性与党性相统一

个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人比较固定的特性。而党性就如刘少奇同志曾经讲过的那样,"共产党员的党性,就是无产者阶级性最高而集中的表现,就是无产者本质的最高表现,就是无产阶级利益最高而集中的表现"。简而言之,就是党的性质、宗旨和奋斗目标的集中表现,具有原则性的鲜明特征。     

军旅“三句箴言”小辑

唱好三首歌:国歌,军歌,国际歌。铭记三个特别:特别听党话,特别讲奉献,特别能战斗。三个不移:对自己的人生选择矢志不移,对自己的入党誓言承诺不移,对自己的政治信仰坚定不移。     

加强基层党员队伍建设

通过开展保持共产党员先进性教育活动,基层党员队伍建设得到进一步加强,但同时也出现了一些新的情况。有的党性观念淡化,好人主义、温情主义有所抬头,对不良现象不愿批评制止;有的自律意识不强,自我要求不够严格;有的受实际困难影响,工作劲头不足,工作标准有所下降。加强基层党员队伍建设应当在以下几方面下功夫。一、着眼时代要求,提高党课教育的质量。(一)区别政治教育与党课教育。政治教育与党课教育在教育对象、内容和要求上都存在着很大的差别,以政治教育代替党课教育,则模糊了先进性与广泛性要求,对党员的“特殊”要求就难以体现出来…     

做实效工作

为进一步增强党员意识,农十四师党委给全体党员配发了党徽,让党员亮身份,接受群众监督。党员通过“五对照、五查摆”达到了“五改进”,在工作中开展了“比、学、赶、帮、超”的活动,充分发挥了党员先锋模范作用,促进了各项工作的顺利开展。师机关党工委还开展了“永葆党员先进性,我为党旗添光彩”的演讲比赛,使机关全体党员又一次受到了党性教育。     

伟大建党精神淬炼青年党员党性价值及路径分析

党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。当代青年党员需不断提升自己,淬炼党性修养,始终保持自身的纯洁性和先进性。以建党精神培根铸魂,筑牢理想信念,赓续红色血脉,激发奋斗动力。在伟大建党精神的滋养下,青年党员不断增强理论水平,坚定理想信念,传承红色基因,勇于担当、斗争、创新和做“四有意识”青年,为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。