基层部队帮助青年学员见习锻炼的思考

青年学员从地方高中直接考入军队院校学习,对基层部队只是具备初步的感性了解。按照相关规定,指挥类院校本科毕业学员毕业后,须在基层部队排长岗位上见习、锻炼6个月,进行考核定职。部队应该以负责的态度指导学员见习锻炼,做到以人为本、立足长远、科学培养,让学员在见习中真正学有所得,顺利度过适应期。     

少应酬 多读书

前不久,《中国图书周刊》和《嘹望东方周刊》共同组织了“百名党政干部阅读习惯调查”,在接受调查的厅局级和县处级干部中80％的人认为读书的最大作用在于“提高个人修养”,超过50％的人认为阅读有助于“方法借鉴和知识积累”。值得注意的是,所有接受调查的干部在问答“什么影响阅读”的问题时,都将“应酬多,工作忙”作为首选因素。     

晕船与抗晕船

“一言不发、二目无神、三餐不进、四肢无力、五脏六腑、七上八下、九（久）卧不起、十分难受。”这首打游诗是少数海军官兵对晕船现象的生动描述。那么，晕船究竟是怎么回事，有没有良方妙药来抗晕船呢？     

机关干部陪首长下部队七要

机关干部陪首长下部队是一项经常性的工作，也是锻炼能力、树立形象的重要途径。做好陪首长下部队各项工作，增强指导基层的综合效益，应做到“七要”。     

培树优良的话语系统

丢掉霸气,运用平等待人、以理服人的话语。有的带兵人在思想教育和说理中,居高临下,搞高压政策,动辄张口批评,闭口处分,甚至破口大骂。战士口服心不服,敢怒不敢言,其结果只能是积累了问题,激化了矛盾,与管理工作和思想政治工作的本质和目的背道而驰。要认识到,带兵人与战士之间     

如何树立正确的“六观”

胡锦涛总书记曾指出：“领导干部要加强主观世界改造,最主要的就是要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,牢固树立正确的权力观、地位观、利益观。”这是对领导干部改造主观世界提出的具体要求。在这“六观”中,把权力观、地位观、利益观放在与世界观、人生观、价值观同等重要的位置,     

建立科学的人才流动机制

建立科学的人才流动机制是推进中国特色军事变革的客观要求建立科学的人才流动机制,可以有效地解决人才配置失衡问题,优化配置现有人才。从我军当前人才分布状况来看,配置失衡问题较为突出,主要表现为:沿海沿江、大中城市、经济发达地区人才分布密度大,内陆、经济欠发达地区人才分布密度小;机关尤其是师以上机关、科研院所、学校、医院等非作战部队人才济济,许多基层单位人才严重不足,尤为严重的是应急作战部队由于训练艰苦、管理严格,造成人才少,拔尖人才就更少。这种“人才积压”与“人才短缺”并存的现象,已造成了人才的极大浪费,不但影…     

雾中的大寨山

从地方大学校园来到军营。说实话,开始一点都不习惯。我们一进军营,就被分配到最基层的一个单位———大寨山。大寨山海拔大约600米,离城市也并不远,坐车半个多小时就可以到。但因为靠近闽江入海口,很容易起雾,每年竟有七八个月是在雾中。山上除了看电视,没有其他的娱乐;除了一个坑坑洼洼的篮球场,没有其他的体育设施;除了军队的报刊,没有其他的读物。渐渐地,心里生出些寂寞与后悔来。情绪不好的时候,就找朋友一起去散步。到处都是雾啊,可我们顾不上了。几次下来,竟爱上了在雾中散步。雾中散步的确是很惬意的一件事情。营房外有一条向大山深…     

党员干部应有的人格风范

“国之本在家,家之本在身。”党员干部加强思想修养,增强自身非权力性影响,既是加强党性锻炼、改造主观世界的重要内容,也是为人处世、为官从政必须回答和解决好的重要课题,是实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性的题中应有之义。党员干部要重实干,做“学用一致”的楷模。共产党人从来是知与行的统一论者,我们认识世界的目的全在于改造世界;共产党人更是理论与实践的统一论者,我们学习的目的全在于运用。正如小平同志说的,“不干,半点马列主义也没有”。正所谓“实干兴邦,空谈误国”,这是历史规律的总结。现在,那种学习上夸夸其谈…     

让学生的阅读自主起来

<语文课程标准>指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情景.在实际教学中,教师究竟应该如何操作,才能有效地体现这一理念,使学生自主学习成为一种可能呢?我在二年级语文阅读教学中努力尝试加强学生自主的语文实践活动,创设各种教学情景,激发学生的学习兴趣和求知欲,启发学生"于不疑处生疑",有所发现,有所创见,试图帮助学生学会运用一些合适的学习方法,在阅读课文学习中,指导学生依据各自特长尝试运用学法学习课文,让学生体验到学习的乐趣,成功的喜悦,从而养成良好的阅读习惯,促使学生的阅读自主起来.