谈培养学生英语写的能力

语言课的根本目的在于培养学生听、说、读、写能力,而写是传递信息的交际能力,是一种积极主动,创造性语言交际活动,也是一种智力认识活动.因此,写是听说读能力的延续,也是培养听、说、读能力的有效手段.心理学家的许多实验已经证实了词句的发音和形体以及动觉在学习外语中的相互促进关系.笔头训练也有助于正确理解,巩固和灵活运用所学语音、词汇和语法知识,它是语音词汇和语法教学的重要手段.国外的实验证明:学英语单词时,利用写和不利用写,效果大不一样.利用写能记住91%的单词,不利用写,能记住53%的单词.写也可以培养学生用英语思维的好习惯.从某种意义上讲,写更能全面地、切实地反映学生的英语水平,是检查学生英语知识和综合运用语言能力的重要手段.     

运用课堂教学培养发散思维

发散思维是以形象思维为基础,它试图打破常规,寻求变异,广开思路,发挥想象,探索多种解决方案或新途径.而不强调事物之间的相互关系,也不追求解决问题的唯一正确答案,从而产生信息的多样性.其主要特征是求异性和多样性.发散思维所产生的信息的求异性和多样性,正是人们进行创造性活动时所需要的.培养学生的发散思维能力是培养学生创造力的重要环节.我在教学中主要通过以下环节,达到培养和提高学生发散思维的能力.     

新世纪创新人才培养途径的探索与实践

如何深化教学改革,培养适应21世纪的复合型创新人才,是高校面临的重要课题,改变教育观念,改革人才培养模式,完善教学制度,制定合理的教育规划与实施方案,是培养创新人才的有效途径。     

日记是培养学生综合素质的重要途径

一、日记是培养学生语文素质的重要途径 课堂命题作文,当堂完成,无疑是一种训练学生写作能力的强化形式,但这种写作方式也有它的弊端,那就是太统一模式化,不易激发学生的写作兴趣和灵感,发展学生鲜活灵动的个性,反而容易造成学生写作时的畏惧、障碍心理及对作文的淡漠和无所适从.     

音标“适当集中”教学的体验

初中英语新大纲把调动学生的积极性、主动性、激发学生的学习兴趣和良好的学习习惯的培养写进了教学目的中,同时把培养学生思维能力和自学能力作为教学内容的一个重要组成部分.这就要求我们老师在教学时要改变以往那种以教师为中心“满堂灌“、“一言堂“的现象,注意学生口语交际能力的操练.……     

加强军队政治工作信息化人才培养

政治工作信息化建设依赖人才队伍支撑。政治工作信息化人才匮乏是当前制约政治工作信息化建设的“瓶颈”因素。加强政治工作信息化人才培养,应当建构政治工作信息化人才的素质结构,拓宽选拔培养政治工作信息化人才的有效途径。     

加速培养造就新型军事人才

中央军委在《关于加强军队党组织能力建设的意见》中明确指出：加强军队党组织能力建设,不断提高推进中国特色军事变革、推进部队机械化信息化建设的本领,要加快实施人才战略工程,培养造就高素质新型军事人才。认真落实《意见》精神,抓紧建设一支能够适应新的形势和任务的高素质新型军事人才队伍是加强军队党组织能力建设的关键。     

培养提高领导机关干部 围绕中心筹划工作的能力

最近,军委胡主席强调指出,各级干部“要全面提高战略素养,进一步增强战略筹划能力。”大力培养和提高战略思维筹划能力素养,既是落实胡主席重要指示的实际行动,也是摆存各级领导、机关干部特别是年轻干部面前的一项不可忽视的重要任务和必修课题。我们每个机关干部必须充分认清培养提高战略思维筹划能力的重大意义,切实增强责任感和自觉性,通过坚持不懈的努力和刻苦训练,不断养成勤于思考、善于思考的习惯,     

依托普通高等教育培养军队干部体制机制建设的实践与思考

一、我军依托培养体制机制建设的现状分析 建立依托普通高等教育培养军队干部制度,是继1980年我军实行经院校培训提拔干部制度之后,干部培训方式的又一重大改革.1997年,江泽民同志指出“军队生长干部要逐步走开军队自己培养和依托国民教育培养并举的蹄子,从更大的范围选拔培养高素质的人才.”1999年,教育部、财政部、人事部和解放军四总部联合下发通知,依托培养试点工作全面启动.     

谈谈省军区系统人才建设需要把握的几个着力点

长期以来,省军区系统干部来源渠道窄、人才资源紧缺的问题比较突出,成为影响和制约加快战斗力生成模式转变的"瓶颈"。新形势下,必须着眼所属部队特点和实际多管齐下、多措并举,切实在推进人才建设上下功夫求实效。