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122.
现代科技的飞速发展无疑为人们的生活提供了很大便利,但随之而来的是生活节奏的加快。吃饭要吃快餐,出门喜欢以车代步,用电脑打字代替写字,用网络媒体代替传统阅读,用网购代替逛街,用电视相亲来寻找人生伴侣……总之,快速成了现代人生活的鲜明标志。快速的生活节奏给人们的心境带来了很大的影响,很多人开始变得浮躁,还未付出就想功成名就,还未修炼好自己就想一夜成名;讨厌等待、易怒、缺乏包容心、自私、冷漠,喜欢倾诉却无法静下心来聆听,每天都像陀螺一样旋转却很少知道自己真正要的是什么。虽然军营环境相对来说比较单纯,但是青年官兵作为社会的一分子,在社会大潮流中,也很难避免陷入这样的浮躁之中。 相似文献
123.
针对目前碰撞避免行为缺乏真实性和通用性的问题,本文提出一种改进的多智能体碰撞避免行为生成方法。通过引入角色参数和个性参数,使得智能体能够根据自身的属性调整避碰行为。改进的多智能体碰撞避免行为把碰撞避免行为与真实人的属性相联系,可以保持智能体前后运动的一致性和平滑性。因此,更符合真实人的碰撞避免行为特性,具有更强的"类人性"和通用性。仿真结果表明,加入了真实人属性的改进方法产生的避碰行为能有效地应用于具有多样化属性的虚拟人群行为仿真、多机器人系统和多智能体领域中。 相似文献
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125.
126.
127.
冷喷涂过程中,粒子速度直接影响冷喷涂材料改性效果.由于射流流场为超音速气固两相冲击射流,用实验方法研究粒子速度的影响因素很困难,为此通过数值模拟方法再现流场中粒子速度的变化情况.用Fluent软件以冷喷涂技术中超音速气固两相射流流场为研究对象,对于气固两相流的模拟,则采用颗粒轨道模型(欧拉-拉格朗日模型)获得粒子在射流流场的速度变化情况;分析粒径、材料、喷涂距离以及载气等因素对粒子速度的影响.进一步优化冷喷涂工艺方案,得到了粒子特性与粒子到达基板前最大速度之间的优化关系. 相似文献
128.
鲍红君 《兵团教育学院学报》2005,15(2):4-4
小学语文的教学目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力.但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面训练的现象.须知,语文课的第一任务是让学生学习语言.而读是学习语言的重要途径之一.通过熟读、背诵,使书面语言转化为学生自己的语言,才能有效地提高学生阅读理解、运用语言的能力.因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练. 相似文献
129.
骆娟 《兵团教育学院学报》2005,15(5):20-20
新一轮英语教材改革力度大,对于一些农场学校.小学几乎不开设英语课,就是开了也没有严格按课程标准来上.突然到了初中七年级使用新目标英语(七年级英语是衔接小学1~4册编写的),这对于教师和学生来说都是难上加难.翻开教材面对的问题是词汇多,仅七年级上册就要掌握760个单词、语法多而杂、阅读量大、听力材料也较难.如何解决教材不衔接问题.在我校有两种传统的教学方法被大多数教师所使用.…… 相似文献
130.
二级迭代法由内、外迭代和内迭代次数三部分组成。给出了线性方程组二级迭代法R1-收敛因子的一个上界,这个上界由内、外迭代的R1-收敛因子和内迭代次数所决定,其主部为外迭代的R1-收敛因子。在矩阵单调性条件下,对于任何内迭代方法和任意内迭代次数,证明了外迭代的R1-收敛因子也是二级迭代法R1-收敛因子的下界。所得结果反映了内、外迭代的收敛速度以及内迭代次数对于二级迭代法收敛速度的综合影响。 相似文献