浅谈对语文教学评价的改革

<语文课程标准>(实验稿)的一个重要理念就于它对语文教学评价的改革,它在"评价建议"中明确指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展.     

信息技术与《电视摄像》课程整合的教学设计

信息技术与课程整合是当前教育改革的重要内容,根据信息技术与课程整合的原则与要求,本文提出了信息技术与《电视摄像》课程整合的具体方法,从教学对象、学习目标、学习环境等方面进行了教学设计,以提高学生的学习兴趣,从而优化《电视摄像》课程的教学效果。     

着眼维稳需要 强化民兵应急处突训练

今年开春以来,四川省新龙县人武部着眼藏区维稳需要,不断强化民兵应急处突训练,收到明显成效。该部坚持把民兵应急分队作为维护社会稳定的拳头力量,紧紧围绕"召之即来、来之能战"的要求,在深入总结以往应急处突行动经验的基础上,根据当前维稳形势,在抓好队列、单兵战术等基础科目训练     

最自豪——我们是志愿者

说起自己在首届中国-亚欧博览会上的表现,作为一名来自石河子大学的展会志愿者,朱嘉豪自豪地说:"我们借助中国-亚欧博览会这个平台成功地彰显了当代中国大学生的风采,光荣地完成了兵团和大学赋予的使命,为中国-亚欧博览会交上了一份满意的答卷。""过去,我们大学生想主动为社会贡献自己的力量,机会并不多。然而中国-     

计算机教学应加强素质教育

计算机基础课是普通高校的重要基础课程 ,它在转变传统的教学模式、培养学生创造性思维能力、发挥学生主体作用等方面起着重要的作用。为适应未来信息化社会对人才的需求 ,促进高校以实施素质教育为核心的教育改革和发展 ,必须重视普通高校计算机基础课程的素质教育     

判天下之美 析万物之理——谈以审美心理学习数理课程

本文针对学生学习数理课程缺乏兴趣,被动学习的现象,提出以美学观点看待数理学科,培养学习兴趣,提高学习效率。     

测绘类专业《地球科学概论》课程思政元素融入与教学研究

在《地球科学概论》课程教学设计中,以深化地球科学与国家发展战略紧密结合为核心思政元素,以刻苦奋斗的民族精神、科学严谨的工作态度及民族自豪感等为辅助思政元素,以提高学生的专业素养和思想政治觉悟为主要目标,明晰了测绘类专业《地球科学概论》课程思政元素融入与实现方式。引用珠峰高程测量、北斗精神和南海深海勘探等国家重大科研项目和地球科学实践案例,增强课程实用性和吸引力、增强学生民族自豪感。重构课程教学目标,强化学生地球科学观、科研观和职业观,为测绘类专业课程思政元素的融入提供了创新途径,为培养适应新时代地球科学和测绘技术领域发展需求的高素质人才奠定了基础,为高校地球科学相关专业的教育改革及未来发展方向提供有益参考。     

高职学前教育专业群课程思政实践路径研究

随着教育领域不断变革,将思想政治工作贯穿于人才培养过程的教学主张逐渐盛行。高校必须树立学前教育专业课程思政的育人目标,从多个角度去探索思想政治与专业内容的结合点,将其有机融入课堂教学中,并结合实践教学丰富思想政治教学资源。本文首先对高职学前教育专业群课程思政实践的现状和价值展开分析,然后提出了几点有效的实践策略。     

信息技术与课程整合

信息技术与课程整合是一个长期的过程,在此过程中,需要根据外在条件和内在主体的不断变化,适时调整整合的内容和步骤以及相关的策略。在设计信息技术与课程整合时,应该重视诸多不确定性带来的复杂性,保证这一系统的开放性和动态性。踏踏实实地对待信息技术与课程整合这一长期任务。     

农十师成功解救百余名被困群众

3月20日,兵团第二届中澳校长论坛在农二师华山中学举行。来自澳大利亚以及苏州、深圳等地和中国人民大学的专家围绕“课程与学生发展”这一主题进行了交流研讨。此次论坛对关系学生发展和学校发展的重要载体——课程及课程设置提出了全新的教学思路,对高中新课程改革具有引领和示范作用。