首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   565篇
  免费   0篇
  国内免费   6篇
  2024年   1篇
  2023年   2篇
  2022年   4篇
  2021年   5篇
  2020年   5篇
  2019年   3篇
  2018年   1篇
  2017年   3篇
  2016年   8篇
  2015年   9篇
  2014年   32篇
  2013年   32篇
  2012年   39篇
  2011年   45篇
  2010年   29篇
  2009年   36篇
  2008年   23篇
  2007年   26篇
  2006年   20篇
  2005年   37篇
  2004年   19篇
  2003年   39篇
  2002年   46篇
  2001年   20篇
  2000年   19篇
  1999年   21篇
  1998年   7篇
  1997年   14篇
  1996年   14篇
  1995年   4篇
  1994年   7篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有571条查询结果,搜索用时 15 毫秒
571.
以管理心理学和教育心理学基本激励原理为依据,提出院校在构建自评建设激励机制的过程中,需要把握好动机激起、奖惩措施和绩效反馈的程度,才有可能使激励机制具有最高的有效性。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号