把握“七个特质” 践行“三严三实”

当前,"三严三实"专题教育整顿已在团以上党委机关全面展开,要确保教育成效,首要的是领会好、把握准、理解透"三严三实"的内涵实质。通过学习,笔者感到,"三严三实"至少应涵盖七方面特质,躬身践行要重点在这七方面下功夫。一、"三严三实"是一种理论创新,凝结党的智慧,必须笃信深学入脑入心。"三严三实"是习主席着眼加强新形势下党的建设提出的重要课题,思想深刻、内涵丰富、意义重大,既阐明了党员干部的修身之本、为政之     

空军某预备役地空导弹团“借梯攀高”磨砺空防利剑

7月下旬,空军某预备役地空导弹团借助现役部队资源弥补训练短板,组织30名预备役官兵全程参加“蓝盾一2014”演习,在贴近实战环境中练指挥、练技能、练协同、练机动、练战法,“借梯攀高”提升部队防空作战能力。在参加演习过程中,他们全程参与部队实弹射击、铁路输送、基地考核、部队归建等各阶段任务,与现役部队官兵同吃同住同教育同训练,全面掌握了导弹部队远程机动、阵地开设、协同训练、实弹射击等课目的组织与实施。     

南京军区组织民兵预备役防空队伍考核

盐阜大地,黄海之滨。南京军区组织上海、江苏、福建3个省（直辖市）的8个民兵预备役防空群,围绕未来防空作战必备技能,在苏北某高炮靶场拉开了一场以实战化训练为重点的竞赛性考核。通过考核,探索了民兵预备役成建制训练和比武考核方法路子,分析查找了影响战斗力的问题短板,锻炼培养了一批指挥员和关键岗位人员,检验提升了民兵预备役高炮队伍训练水平和作战能力,达到了以考应战、以考促训、以考正风的目的。     

甲午战败也是＂文化力＂之败

民国著名军事理论家杨杰在《国防新论》中写道：＂一个国家的强弱,是根据全国人力、物力、文化力的总和来决定的。＂甲午战争是中日两国的武力之战,也是两国的＂文化力＂之战。武力之战让我们看到的是舰船、大炮和热血,＂文化力＂之战则让我们感受到思想、观念和灵魂的力量。＂文化力＂不足,散而不聚焉能不败在战争中,     

联合战役特种作战后勤保障“四要”

信息化条件下联合战役特种作战,是为达成联合战役企图,以诸军兵种特种作战力量为主,在陆、海、空、二炮作战力量的支援配合下,于敌纵深和后方实施的非正规或正规作战行动。其目的是配合主力部队作战,推进和加速联合战役进程。这其中,联合战役特种作战后勤保障影响着战役进程甚至结局。对此,搞好信息化条件下联合战役特种作战后勤保障应做到“四要”。     

基于实验数据的电子对抗效能分析建模方法

为定量分析电子对抗复杂系统各指标的响应关系,综合解析法和作战模拟法的优缺点,提出了实验数据回归分析法的概念,并设计了实现算法。应用该方法建立了防空预警系统探测效能和电子对抗兵力规模之间的关系模型,最后分析关系模型得出一些有意义的结论。回归分析方法结合作战仿真实验数据,为电子对抗作战效能分析提供了一种新的建模方法。     

从新防务政策文件看日本自卫队建设和装备发展

2013年12月17日,日本内阁会议通过首个《国家安全保障战略》(简称"安保战略")、《2014年度以后的防卫计划大纲》(简称"新大纲")和《2014~2018年度中期防卫力量整备计划》(简称"整备计划")。这3份文件层层递进,首次以政策文件形式明确了日本的国家安全战略目标,规划了防卫力量未来10年的发展方向和5年的装备建设重点。     

提高司令机关组织指挥多样化军事行动能力的思考

党的十八大报告指出,要“积极运筹和平时期军事力量运用,不断拓展和深化军事斗争准备,提高以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务能力”。面对这一新的要求,作为军队“指挥中枢”的司令机关,必须着眼形势任务变化,进一步加强和改进自身建设,不断提高组织指挥多样化军事行动能力。     

防空通信系统性能评价及抗毁性分析

分析了防空通信系统的组织结构和对抗特点,利用性能评价过程代数描述防空通信系统的状态演化,提出一种防空通信系统抗毁特性分析方法。通过具体案例,对通信系统的组织结构、抗击软硬杀伤的能力进行建模和仿真验证。实验结果表明,该方法适用于防空通信系统的建模与分析,能够实现对防空通信系统的结构进行对抗过程的建模;通信系统的不同要素对抗毁性能的影响不同,可以采取有效策略以提高防空通信系统的抗毁能力。     

国防动员系统抢险救灾作用发挥问题研究

正随着地震、洪涝、泥石流等各种自然灾害频发,抢险救灾已成为国防动员系统的一项常态化任务。历次抢险救灾实践证明,国防动员系统的地位作用虽然日趋突出,但现实中存在的问题还比较多,主要表现在:一是国防动员应急指挥职能体现不明显。虽然从国家到军区再到地方各级政府均建有国防动员委员会,也赋予了其急时应急的职能,但由于其是一个议事协调机构,通常在面临各种灾难时,军地各级首先启动的是应急指挥系统,国防动员指挥机构基本被应急指挥机构所代替,以