增强人防宣传教育实效应做到“四个统一”

增强人防宣传教育的针对性和实效性,是做好人防宣传教育工作的基本要求。但有些地区对人防宣传教育重视不够等问题还比较突出。解决这一问题,需要把握人防宣传教育特点,做到“四个统一”。一、人防宣传教育与全民国防教育相统一,增强宣传教育效果把认识统到位。人防部门要统一思想,开拓创新,主动与国防教育部门协调配合,借势发力,搞好结合,增强宣传教育效果。要善于依托各级国防教育机构,整合宣传教育资源,把各方面积极性调动起来,形成齐抓其管合力。要不断强化各级领导对人防建设重要性的认识,     

福州警备区加强职工队伍建设取得成效

前不久,福州警备区党委在职工队伍中开展了为期15天的考评和集中教育整顿活动。该区现有职工109人,其中党员92人,占84.4%;部队转业（复员）的78人,占71.5%;50岁以上的28人,占25.6%。警备区党委＂一班人＂认为,职工队伍是国防后备力量建设的组成部分,其作用发挥如何,直接关系到日常战备教育训练任务能否顺利完成,关系到能否有效履行职能使命。为此,他们采取以下措施加强职工队伍建设。一是深入     

加强和改进高校预征工作管见

近年来,我国高校持续扩招,高等教育发展迅猛,在校大学生和大学毕业生逐渐成为兵员征集的重点。做好高校大学生的预征工作,让他们积极投身军营,对于改善部队兵员结构、提升部队战斗力具有重要意义。一、在预征时间上立“早”一是国防教育要早,防止教育“冷场”。国防教育要提前纳入大学思想政治教育全过程,通过经常性的国防教育,宣传富国强军道理,让大学生体验军营生活、感受国防责任,深化爱军习武意识、端正入伍动机,引导他们把知识报国的远大理想与献身国防的现实行动统一起来。二是宣传发动要早,防止宣传“空场”。     

围绕强军目标 确立标杆意识 努力推动民兵基层建设再上新台阶

山西省吕梁市离石区人武部认真贯彻上级指示精神,坚持高标准严要求,推动各项工作向强军目标迈进。对民兵基层建设,地方党委、政府既重视物质上投入保障,更重视政治上关心教育;军事机关在狠抓"打赢"的同时,也主动围绕融合发展搞建设,形成了军地互动双赢的良好氛围。离石区根据上级颁发的部团建设"三个文件"和军分区下发的规范化考评办法,健全了人大代表视察、军地联合考评、定期分析形势和总结讲评等制度。县乡村三级共筹措86万元,     

“王川阳现象”引发滨城青年“强军梦”

今年4月始,军内多家媒体报道了大连籍"海归"硕士王川阳受"中国梦"感召,毅然投笔从戎回国参军的事迹,引起各界关注,更在滨城广大青年中间引发了强烈反响。沈阳军区政治部要求充分运用王川阳事迹深化主题教育。近日,大连市中山区人武部针对日趋严峻的"当兵冷、征兵难"的现实问题,紧紧抓住这一典型,借势而为,多措并举,广泛宣传王川阳献身军营成长成才的报国精神和先进事迹,唤起全区适龄青年将"个人梦"融入"中国梦",并为实     

把民兵应急分队编实、训精、管好

民兵应急分队建设应在“编实、训精、管好”上下功夫,确保召之即来、来之能用、用之有效。     

对加强中小学生国防教育的三点认识

对中小学生进行国防教育,是培养青少年树立保家卫国、居安思危国防观念和现代国防意识的长远大计,也是学校实施素质教育的重要内容。因此,各级应把加强中小学生国防教育摆上重要位置,采取有效措施,全面提升中小学生的国防教育质量。     

灵丘县人武部用红色资源开展国防教育

山西省灵丘县被称为燕赵际会之地、晋冀锁匙之冲,春秋战国时期的赵武灵王活动于此。抗战时期震惊中外的平型关大捷发生于此。灵丘县人武部充分挖掘本地历史上的军事故事尤其是中国共产党领导的历次革命斗争精彩战例,编撰成爱国主义和国防教育材料,作为民兵政治教育素材和中小学爱国主义教育乡土教材,并将相关材料充实到本县爱国主义教育基地和国防教育展览馆,让光荣传统的感染力在灵丘大地持续释放正能量,让红色基因的传承力在革命老区代代沿袭。     

朝阳区人武部通过主题教育活动进一步“坚定信念、铸牢军魂”

北京市朝阳区人武部认真贯彻上级指示要求,大力开展"坚定信念、铸牢军魂"主题教育活动。通过学习文件、体会交流、参观见学、现身说法,切实把干部职工在教育活动中焕发出的政治热情,引导到干好本职工作、完成各项任务上来,积极为推动人武部全面建设、有效履行历史使命作贡献。在教育活动中,该部紧密联系人民武装工作实际,明确专题设置、方法步骤、活动安排,认真抓好专题教育与经常教育,加强分类指导和检查督导,确保教育活动取得实效。教育中紧紧扭住     

品味新兵背囊里的情感重量

新入伍的战士,是享受着改革开放成果成长起来的一代,是伴随着父母宠爱成长起来的一代。成长历程中,他们缺乏困难挫折的考验磨砺,心理成熟晚于生理成熟,"自我"意识强烈,情感缺失是其思想成熟的最大障碍,情感危机是其成长成才的最大危机。作为新时期的带兵人,要珍视新兵对情感的需求,用情关爱、用心教育,既给予他们正确的思想观念、价值判断能力,还要让他们增强自我成长的信心、对个体生命的珍视,以及拥有更乐观的生活态度,又通过"情感教育",让官兵身心更健康,部队战斗力更强。