排序方式： 共有29条查询结果，搜索用时 0 毫秒
11.
谭俊琴 《兵团教育学院学报》2003,13(3):83-84
<正> 如何确定人类家系图谱的遗传类型(以下简称图谱)是学生学习的难点,也是教师教学的重点和难点。图谱的确定是由遗传规律所决定的,是一类综合性的习题。解析图谱这类习题一般有三个步骤:一是图谱的确定;二是依据人类家系图谱个体的表现型,写出已知部分的基因型;三是根据后代的基因型,推出亲代基因型的未知部分。人类家系图谱遗传类型的确定是解题的一个重要环节。 相似文献
12.
徐伟 《兵团教育学院学报》2003,13(1):14-17
因学校对学生及其家长施加种种压力而产生的学生“隐性流失”是“普九”中的普遍现象。“隐性流失”从法律关系的角度看 ,其实质是九年制义务教育法律关系中义务人对权利人接受并完成九年制义务教育权利实施侵害甚至剥夺的结果 ,是对我国教育法律规范侵犯的结果。从违法行为人主观方面看 ,“隐性流失”包含的违法有两种 :一是主观故意的违法 ,二是主观过失的违法。确保学校和政府的“义务人”法律地位 ,应该成为控制“隐性流失”的关键。 相似文献
13.
欧贤才 《兵团教育学院学报》2022,(2):38-42
辍学倾向是学生对辍学的认同和行为趋向,是辍学行为实施前的心理准备状态。自编由辍学认同和辍学意向两个维度构成的辍学倾向量表,用该量表对1367名中学生进行信度效度检验及发展现状分析。结果发现：（1）辍学倾向量表具有良好的信度和效度,且在不同学段中学生之间具有截距等值性;（2）辍学认同与辍学意向存在较低水平的正相关;（3）中学生辍学倾向的总体水平较低,高中生和中职生的辍学倾向高于初中生,农村中学生的辍学倾向高于城市中学生。 相似文献
14.
孙进辉 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(5):53-56
新世纪新阶段,部队思想政治教育空洞乏力的情况比较突出,迫切需要进行方式方法上的补充创新,有必要审视和确立隐性教育在部队思想政治教育中的应有地位,以提高教育的覆盖面和影响力,增强教育的实效性。通过对部队隐性思想政治教育的主要特点及必要性的分析,结合实际提出实施隐性教育的基本途径,力求为新世纪新阶段部队思想政治教育的开展提供理论和实践上的参考。 相似文献
15.
16.
饶伟 《军队政工理论研究》2001,2(1):33-35
"隐性思想"是人的主观需要与客观现实之间矛盾关系的产物.军人"隐性思想"的产生具有复杂的、多层面的原因.这就要求我们坚持以教育为本,正确引导官兵的利益取向,大力改进工作作风,营造良好的文化环境,遵循官兵的思想活动规律,最大限度地减少"隐性思想",减少"意外"的违法案件,提高基层预防犯罪工作的成效. 相似文献
17.
随着我国改革开放的不断深入,西方敌对势力加紧对我实施文化渗透和文化扩张,我国社会中的深层次矛盾开始凸现,社会异常心理、失衡心态逐渐形成,社会潜意识、潜思潮大量滋生和蔓延,小道消息不胫而走,灰色民谣悄然流传。这些隐性社会文化流入军营后,对官兵的思想产生了强烈的冲击,其负面影响已初见端倪。新形势下隐性文化倾向及其特点文化,从广义上讲,是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义上讲,是指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构。隐性文化是相对于显性文化(如外显的物质文化、制度文化等)而… 相似文献
18.
赵子敬 《中国人民武装警察部队学院学报》2014,(3):63-65
隐性教育作为一种教育方法在思想政治教育领域所发挥的作用被越来越多的教育者所提及,其独树一帜的教育形式和贴近生活的教学内容,促进了教育效果的实现。在汲取隐性教育诸多研究成果的基础上,研究隐性教育在部队思想政治教育中的相关问题,在某些方面提出自己的见解,希望能促进部队思想政治教育工作的发展。 相似文献
19.
仲崇玲 《中国人民武装警察部队学院学报》2011,27(1):35-38
基于对军事权潜在危险性和强大破坏力的忧虑,近代宪法力图将其安定在预设的框架之内。但军事权并非与人类的宪政文明天然相容。所以,现代宪法需要以分权理念来消解军事权的集权性、以平等理念来消解军事权的强隶属性、以正义理念来消解军事权的极端性。于是,各国的宪法文本通常需要在军事权的增强与节制、区隔与融合、明确与模糊间作出权衡。另外,理解军事权的宪法规制还应当超越宪法文本,探究那些行宪过程中能够影响甚至决定军事权的隐性规则。从而真正理解政治制度、文化传统、风俗习惯乃至人们之间以默会的方式发挥作用的信念和原则对军事权运作的重大影响。 相似文献
20.
在战斗力诸要素中,人们往往关注的只是人员、武器装备和科学技术,而忽视了“文化因素”这一不可或缺的要素。就文化而言,其表现形式是“显性”的,主要指知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员的人所具备的其他一切能力和习惯。正如科学技术是内含或附加于人员和武器装备之中的“内要素”,文化则是内含于战斗人员思想中的“隐性因素”。文化因素对战斗人员所起的作用是由文化的社会性、民族性和渗透性的本质特征所决定的。其积极作用在于能给战斗人员提供思想保证,增强向心力;提供精神动力,形成凝聚力;提供智力支持,开发创… 相似文献