解禁集体自卫权：日本越滑越远——日本军国之路，且行且猖狂

7月1日,日本内阁不顾经过长期历史讨论而达成的“禁止行使集体自卫权”的共识,正式作出“解禁集体自卫权”的决议。此举虽获得了美国政府的强烈支持,但却遭到了日本国内多数民众的反对,并引发了日本周边国家的担忧。可以说,解禁集体自卫权是日本政府蓄谋已久的企图,是日本致力于摆脱战后国际秩序的助推性事件。那么,日本内阁在决议中具体采取了怎样的表述来蒙混日本国民并骗取其对解禁集体自卫权的支持呢？日本解禁集体自卫权之后,其自卫队将会扩充哪些职能呢？日本解禁集体自卫权将对周边的中国、韩国乃至整个东亚地区又将造成哪些影响呢？     

语文教师的素质与教学效率

一、语文教师的思想水平和教学效率 当代学生素质教育要求教师要把培养"德智体美劳"全面发展的学生作为首要任务.语文属于人文科学,除了给人以知识、能力和智力外,还具有思想教育、情感熏陶、道德感染,培养性格、意志和审美观等功能.可见,语文教师在培养学生正确的人生观、世界观、价值观方面发挥着举足轻重的作用.语文教师要具有较高的思想水平,首先应该"博爱",热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生.在教学中,把对祖国、对教育事业、对学生的热爱之情转化为无限丰富的文化知识,倾注到课堂教学的每一分钟,只有这样,才能在课堂教学中始终保持蓬勃的教学热情,使课堂教学生动活泼,衔接紧凑,而不是寡然无味、毫无条理.其次是要"尽职",就是要认真钻研教材,充分备课,熟练掌握幻灯、课件制作等先进的教学技术,同时注重不断总结成功的教学方法,优化教学过程,讲求课堂质量,课堂教学效率就会大大提高.三是要"争优",包括优良的课堂教学秩序,优异的学生学习成绩和优秀的班级整体形象.老师在日常教学中争先创优、不甘落后的进取精神,会大大增强学生的自律意识和集体荣誉感,从自身做起,维护好课堂纪律,维护好班级荣誉会在整个班级蔚然成风.     

建设和谐人武部党委班子军政主官要做到“五多五少”

党委班子是人武部的核心，军政主官是人武部党委班子团结和谐的关键。要达到人武部军政主官之间的团结和谐，我的体会是要做到“五多五少”。     

日本军队跨越“禁区”闯红灯

2001年6,9,日本借打击海盗之名还军国主义之魂,向东南亚海域派遣大型驱逐舰;2001年11月,制造援美法案为海外派兵再次大开方便之门,向印度洋派遣3艘舰只;日本此举引起亚洲国家的高度警惕及全世界人民的不安。     

坚持党委议事决策“六步法”

一、抓住大事定议题。重大问题提交党委集体讨论决定 ,是集体领导的基本要求 ,也是民主集中制最重要的原则。在这个问题上往往容易出现两种偏向 :一个是对大事讨论得不全。在提交会议讨论的问题上 ,往往好统一的就提交 ,不好统一的就不提交 ;对别人有监督制约作用的就提交 ,对自己不是很有利的就不提交 ;无背景的问题就提交 ,有背景的就不提交。再一个是 ,不论大事小事 ,都由集体研究 ,党委管了一些不该管的事情。这两种偏向都应当防止。每个党委成员 ,尤其是正副书记 ,要切实增强党性观念 ,对所有的大事都要列入党委议题 ,确保提交会议讨论…     

多在离人心近的地方做工作

上下同欲者胜。治军之害,莫过于离心离德;制胜之道,靠的是上下同欲。现代战争形态、作战样式深刻演变,但欲谋胜敌、先谋人和的制胜机理没有变。官兵想干愿干是忠诚奉献的第一表现,也是部队团结稳定、提升战力的重要力量之源,只有基层稳定、官兵稳心才有战场的稳赢。把正方向才能引领航向。欲事立,须是心立。1944年,谭政在《关于军队政治工作问题》的报告中指出,“在一定物质基础之上,思想掌握一切,思想改变一切”。目标统一就能上下合一,信仰坚定就能步履坚实,追随核心就能高扬信心。     

密切官兵关系关键在“真”

习近平主席在视察海军陆战队时指出,“要发展团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系,满腔热忱为官兵办实事、解难事、做好事,重视解决好心理健康问题,把广大官兵积极性、主动性、创造性充分激发出来”。和谐融洽的官兵关系是部队安全稳定的坚实基础,官兵团结。     

以创新精神做好宣传工作

正近年来,六师、五家渠市党委提出唱响"亮剑精神"。这种精神鼓舞、激励着笔者不断前行,战胜各种困难,在工作中取得成绩、收获成功。"亮剑精神"即忠于使命、敢于担当、不畏艰难、创先争优。作为机关工作人员,把这种精神带到工作中是责任和目标,只有努力把自己的工作做好,才能为兵团、六师、团场的发展作出贡献。在团场工作,尤其在政工办(宣传科)工作,每一位成员都要坚持发扬学习、团结、拼搏、创新精神。做到"四个过硬",即政治素质过硬、参谋能力过硬、服务水平过硬、工作作风过硬,努力使自己成为一     

党员干部要自觉提高讲团结的能力

新的历史条件下,党员干部必须加强党性修养,牢固树立讲团结就是顾大局的观念;贯彻民主集中制,努力增强用制度规范维护团结的自觉性;锤炼品行操守,以素质提高打牢讲团结能力的基础,自觉提高讲团结的水平。     

严谨求实 团结协作——核武器理论研究的基石

我国第一颗原子弹爆炸成功到现在整整过去了半个世纪,在研究设计原子弹的初期,我们手头只有一个苏联专家口头提供的教学模型。对这个模型我们可以有两种选择：一个是照抄苏联人给的这个教学模型交上去,响了就算成功完成任务了;另一个是把核武器的理论设计工作当成一项科学研究工作来做,研究原子弹的整个动作过程和运动规律要研究明白苏联的这个教学模型为什么是这样设计的,它依据的科学原理是什么？