社会记忆理论:对葫芦人绊跤传承人制度的反思

本文通过使用文献资料法、田野调查法和访谈法,依据社会记忆理论的基本规律,以新疆自治区级非物质文化遗产项目维吾尔族葫芦人绊跤为例,旨在对我国目前以个人记忆为主要形式的非物质文化遗产项目“传承人”认定制度进行反思.发现:“个人传承”认定制度违背社会记忆理论的基本规律;传承人认定方式过于单一;传承人的权利和义务没有得到法律上的保障,建议:应充分发挥集体记忆的力量;增加“集体传承”和“群体传承”的认定制度;完善非物质文化遗产传承人的法律内容.     

军事领域“大数据”研究

学术界对于大数据相关问题的研究,从2009年大数据之初就已经开始。目前军事领域对大数据的研究逐步深入,主要围绕大数据对军事领域的影响及挑战、大数据技术在军事领域中的应用等展开,呈现出重点突出、角度多样、不断细化等特征,但在研究的系统性和全面性上还存在一些不足,这些不足将成为进一步拓展和深化研究的重点。     

创新战法训法 提高“打赢”能力——38128部队科技兴训的主要做法

在科技大练兵活动中,我部紧紧围绕使命任务、战术课题,贴近部队实际,贴近实战需要,深化战法、训法改革,不断提高“打赢”能力。改进组训方法手段。根据上级有关指示精神,我部按照“少出艇、多训人,少集中、多分训”的路子实施了分类分级训练,积极大胆地进行训法改革。（一）在分类训练上,变“一把抓”为“两手抓”。年初,大队党委为加大对训练工作的指导力度,成立了两套训练班子。大队长、政委、参谋长及有关参谋、业务长为一套班子,具体负责一类艇的训练;副队长、副政委、副参谋长及有关参谋、业务长为一套班子,具体负责二类…     

毛泽东授命郭化若研究古代兵法

抗日战争初期,国民党军第二战区在忻口地区抗击日军对山西腹地的入侵。战役失败之后,郭化若 (时任中央军委参谋部第二局局长 )有一次给毛泽东送电报,毛泽东边看电报边说：“国民党中的顽固派,花岗岩脑袋,能不打败仗吗 ?不承认游击战的战略地位,不搞运动战与阵地战相结合。处处挨打。” 　　毛泽东看完电报后说：“化若同志,你能不能写点古代兵法的文章,宣传点运动战思想。对国民党军的长官,搬古代兵法,他们懂,听得进,讲马列、讲唯物辩证法,他们听不进。” 　　为了落实毛泽东的指示,郭化若搜集了很多史料,翻阅了许多古代战例…     

弘扬雷锋精神 铸造打赢人才

解放军汽车管理学院学员九队坚持20年如一日,用雷锋精神建队育人,取得了可喜的成绩。该队曾经被团中央、国家民政部、总部通报表彰,1997年荣立集体一等功,2000年被评为全军院校先进学员队。建队20年来,培养了近千名合格的军事交通运输指挥人才,为积极做好军事斗争准备奠定了人才基础。     

教育研究与实践的结合

研究,是一种以查明事物来龙去脉,探索事物真相的活动。实践是人类认识自然,征服自然和改造自然的一种活动。实践是研究工作的基础,也是目的。当前,对教育研究成果为教育实践服务存在两种观点,一种观点认为研究工作在促进教育发展方面扮演了重要的角色;另一种观点则认为,目前的教育研究成果缺乏实用价值。美国密歇根州立大学教授ＭＡＲＹＭＫＥＮＮＥＤＥＹ在她的“研究与实践的联系”一文中,将研究工作未能有效的对实践工作提供帮助的原因归纳为以下四点：一、研究工作本身缺乏足够的说服力和权威性：进行研究工作的研究设计方案是…     

亚麻纺织生产爆炸火灾初探

从亚麻纺织生产爆炸火灾的危害入手,通过对亚麻粉尘特性的研究,分析制定预防爆炸和减少火灾损失的对策.     

西方古代军事史研究现状综述(续二)

四、简明的编年史概览1 .迈锡尼人和荷马时代的战争 (公元前 1 60 0—70 0年 )在Ａ .费里尔 (Ｆｅｒｒｉｌｌ)所著的《战争的起源 :从石器时代到亚历山大大帝》一书中(由纽约的泰晤士和胡德森于 1 985年出版 ) ,为非专业读者了解古代的近东人、埃及人和迈锡尼人的战争 (ｆｉｇｈｔｉｎｇ)设有一些一般性的 (ｇｅｎｅｒａｌ)章节 ,试图扭转人们忽视近东军队对古希腊战争影响的状况。依据费里尔的观点 ,有关骑兵和机动作战的整个传统 ,对于亚历山大大帝的马其顿军队中骑兵与步兵之间的平衡具有至关重要 (ｃｒｉｔｉ ｃａｌ)的作用 ,而这一传统…     

美国海军军官学校考评

美国海军军官学校之所以名将荟萃、人才辈出 ,固然是综合因素的结果 ,但更为重要的是与它确立了高标准的培养目标以及适应时代需要的现代教育思想联系在一起的。美国海军军官学校的整个教育计划体系特别是在政治学课程开发与设计方面的成功之处是显而易见的 ,不仅对中国的军校教育而且对中国地方各类高校的文化教育尤其是思想政治教育都有很大的启发意义。     

枪械标准体系现状研究

从分析标准体系现状入手,对现有4个版本的枪械标准体系表进行了研究,以吸收其优点为新标准体系表编制的起点,以存在的问题作为新标准体系研究的重点,使新编制的体系表更加适应需求。