侦察打击一体化作战模式下炮兵装备体系组分需求研究

界定了作战模式、炮兵装备体系组分需求等概念,分析了侦察打击一体化作战模式的内涵、装备体系的特点。通过侦察打击一体化作战模式对炮兵作战流程、能力要求的分析,构建了为适应这一要求的炮兵装备体系组分需求方案,得出其是由情报侦察系统、信息处理与指挥控制系统、火力打击系统和保障系统组成的结论。并据此绘制了侦察打击一体化作战模式下的炮兵装备体系结构及信息流程图。     

对“皮墨垦区模式”的思考

位于和田地区的农十四师224团在短短几年时间里走出了一条独特的皮墨垦区模式,屡次受到中央领导的肯定。     

依托五个创新 实现跨越发展

以盈利模式创新、发展思路创新、产权变革创新、经营机制创新、企业文化创新为支点,抢抓机遇,力争实现新的跨越。     

临汾军分区开展“增智强能”大练兵活动

山西省临汾军分区根据人武系统编制人员少、担负任务重,部分人员素质能力与工作要求不太适应的情况,着眼建设学习型党委机关,在军分区、人武部两级党委展开“增智强能”大练兵活动。这项活动主要围绕“坐下来能写、站起来能讲、走出去能协调、沉下去能指导”的“四能”目标要求,     

实现信息化条件下精确动员的浅见

科学技术特别是以信息技术为主要标志的高新技术在军事领域的广泛应用,深刻改变着战斗力的生成模式,也给传统的战争动员带来了不可回避的严峻挑战。为此,必须积极适应时代发展要求,大力加强和改进新世纪新阶段的国防动员工作,努力实现信息化条件下的精确动员,不断提高国防动员建设的质量效益。     

着眼使命任务 历练应急精兵

近年来,陕西某预备役步兵师以未来可能担负的任务为牵引,围绕实现＂拉得出＂、＂用得上＂、＂打得赢＂,转变建设理念,探索特点规律,创新训练模式,     

抓好大学生干部知识向能力转化工作

为了抓好大学生干部知识向能力的转化,我部积极构建科学的三维人才培养模式,延伸培养时间、拓展培养空间、激发成才动力,提高了一线带兵人建连带兵的能力,为基层建设发展提供了坚实的人才支撑。     

隐性教育：当代革命军人核心价值观培育的长效途径

隐性教育是相比显性教育而言的一种教育模式。它是在思想政治教育中通过比较隐蔽、迂回的方式,使被教育者在无意识间潜移默化地获得某种思想和知识的教育形式。隐睦教育不但有着悠久的历史传统,也有着强烈的现实要求。新世纪新阶段,我军思想政治工作中的各种教育,特别是思想观念、政治意识、     

信息作战的士气激励

信息作战的实质是以信息能为主要作用手段,争夺制信息权,通过最终攻击敌军认识与信念,瓦解其军心士气,迫使其放弃对抗意愿,从而在一定程度上达成“不战而屈人之兵”的作战效果。士气总是在自己的欢呼声中提升,在敌人的欢呼声中衰退。信息作战双方的士气是一个此消彼长的过程。     

对军队院校考核模式改革的思考

考核是军队院校教育教学中的重要组成部分,加强考核模式改革事关军队院校教育的全局。应根据军队院校考核模式的特点、存在的问题以及多元互动式教学模式的构建,为军队院校考核改革提出解决之策。