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771.
一、军分区系统遂行非战争军事任务具有独特优势
近年来,各地军分区系统参与了抗洪抢险、抗击雨雪冰冻灾害、扑灭山火、维稳处突、抗震救灾等非战争军事行动,为保护国家和人民生命财产安全、促进经济社会又好又快发展发挥了重要作用。实践证明,在遂行非战争军事任务中,军分区系统优势明显,具有其他力量不可替代的重要作用。一是具有情况熟悉、反应灵敏的优势。军分区系统与地方联系紧密,对地方的人员、 相似文献
772.
773.
我国现有民兵预备役部队组织体系主要着眼履行防卫作战职能任务而建。近几年的实践证明,成建制使用现有民兵预备役部队于非战争军事行动,存在着规模结构不适应、专业化程度不高等诸多问题,难以快速高效完成任务。鉴于现代社会非战争安全威胁日益增多,非战争军事行动已经成为军事力量运用的重要方式,应区分非战争军事行动的性质、规模、方式等特点, 相似文献
774.
玉树“4·14”地震发生后。青海省迅速启动应急机制。第一时间动员组织民兵预备役部队赶赴一线,立即投入抗震救灾行动。有力促进了前期救援任务的圆满完成。这次抗震救灾。全面检验了近年来民兵预备役部队建设成果。为我们遂行非战争军事行动任务提供了许多有益启示。 相似文献
775.
信息时代,非战争军事行动是军事力量运用的重要方式。市场经济环境中,财务保障是军事力量有效遂行非战争军事任务的重要条件。后备力量寓兵于民,肩负着更加繁重的非战争军事任务。必须在军地联合指挥体系大框架下,建立完善后备力量非战争军事行动财务保障机制。 相似文献
776.
777.
778.
戚莉燕 《武警工程学院学报》2010,(6):74-76
非语言交际传递了人们交际活动中的大部分信息,在人际交流中具有举足轻重的地位。本文通过四类非语言交际行为(即体态语、副语言、客体语和环境语)在英语课堂教学中出现的典型案例,阐释其所传递的跨文化信息,提出英语教师应当提高自己对英语文化环境下常见的非语言交际行为的把握,在课堂教学过程中,帮助学生在学习英语语言的同时,掌握英语文化环境下的非语言交际行为的准确含义,并以此加深对语言材料的理解,准确掌握有关文化背景,提高跨文化交际能力。 相似文献
779.
780.
非战争军事行动是党和国家运用武装力量的重要方式,实践远早于概念的提出。新中国我军非战争军事行动实践大体经历了6个阶段,即奠基期、平稳发展期、超负荷增量期、调整精简期、结构性拓展期和深刻变化期。经过几十年的探索,我们积累了不少有益的经验,完成了以战斗队、工作队、生产队以及群众工作为内核的传统框架向以"非战争军事行动"为内核的新框架转变。 相似文献