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82.
83.
徐安鑫 《军队政工理论研究》2011,12(2)
遂行非战争军事行动要求任职教育院校必须增强人才培养的针对性实效性,研究探索遂行非战争军事行动专门人才培训的方法路子,着力构建和完善遂行非战争军事行动专门人才培训的教学体系. 相似文献
84.
85.
文章根据非战争军事行动被装保障的特点,针对军事行动被装保障存在的问题,提出了军队非战争军事行动被装保障基本构想以及需要注意的几个问题,以提高军队应对多种安全威胁,完成多样化军事任务的能力。 相似文献
86.
利用建立在超杨-米尔斯理论基础上的胶子量子态饱和模型及Peterson璨夸克碎裂函数,在色玻璃凝聚理论框架下研究了ep(electron proton)深度非弹性散射中的D-介子产生。计算发现:在LHeC(Large Hadron-electronCollider)能量下,小Q2区域会出现极小Bjorken-x区域的璨介子产生截面不依赖于x变化的现象。就LHeC能量下D-介子产生截面随横向动量变化的实验现象给出了理论预言,理论结果将被即将运行的LHeC实验检验。 相似文献
87.
新形势下,预备役部队担负着反恐、维稳、处突、救灾、维权、维和等六大非战争军事任务。因此,努力提高非战争军事行动能力,是预备役部队建设必须牢牢把握的一个重大问题。 相似文献
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应对多种安全威胁、完成多样化军事任务,是新时期我军职能使命的新拓展。从近年来部队遂行非战争军事行动的实际看,多样化军事任务突发性强、专业门类多、任务复杂艰险、官兵心理压力大。基层党组织是部队统一领导和团结的核心,要确保任务圆满完成,必须充分发挥其战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用,切实为部队提供坚强的政治保证、高效的组织指挥和强劲的骨干支撑。 相似文献
89.
非战争军事行动是国家发展战略和军事战略的重要组成部分,是军队传统任务的延伸和扩展。当前国际国内形势的复杂性、多变性,以及我们肩负历史使命的紧迫性、重要性,要求民兵和预备役部队能够应对多种安全威胁、完成多样化军事任务,为维护国家主权、安全、发展利益提供强大力量支撑和保证。一、预有准备,快速反应。这是完成非战争军事行动的前提。非战争军事行动具有意外突发、预警时间短的特点,这一特点决定了民兵和预备役部队参加非战争军事行动必须做到预 相似文献
90.
渠新峰 《兵团教育学院学报》2011,21(4):50-52,72
背诵是成功的语言学习者常用的策略,也是不同条件下英语教学行之有效的教学方法。文章通过跟踪调查,试验对照的形式,结合SPSS对数据加以分析,在实证研究的基础上,揭示背诵对提高大学生口译能力的正迁移作用并提出如何将背诵科学、合理地应用于口译教学,以提高教学质量。 相似文献