浙江省嘉兴预备硬防化团组织实施核应急救援演习

前不久,浙江省嘉兴预备役防化团组织实施了核应急救援演习。此次演习以应急作战为背景,以预备役防化团调服现役后,担负核应急救援任务为牵引,重点演练场外核应急救援的组织指挥、战法运用、协同动作和有关保障,探索预备役防化团场外核应急救援使命课题的训练方法和思路。该演习以《中国人民解放军参加核电厂核事故应急救援条例》为依据,采取首长机关带部分实兵方案化、实战化演习的形式,检验论证核应急救援方案的科学性、可行性,着力提高部队遂行核应急救援任务的整体能力。演习期间,该团按实战要求,实施辐射巡测,对核泄漏受染空气、道路、…     

任职教育中案例教学方法探析——以《中国近现代史纲要》课程为例

案例教学法被逐步地引进任职教育的课堂,本文以《中国近现代史纲要》课程为例,探析了任职教育中案例教学法的应用。从教学目的、教学内容和教学对象三个方面分析了《中国近现代史纲要》课程运用案例教学的可行性。从《中国近现代史纲要》课程运用案例教学的意义可以看出,案例教学是作为该课程教学改革的最佳途径。运用案例教学时,在案例选取上兼顾真实性、针对性、时效性,在案例分析过程中注重教学主体和客体的双向交流,在案例总结时注重案例结论与讨论论点的区别。     

基于VR-Forces的水面舰艇防空作战仿真

作战模拟是水面舰艇对空防御研究的有效手段之一,VR-Forces为此提供了有力的支持.首先建立了基于VR-Forces的舰空对抗仿真系统,分析了基于VR-Forces组件式作战兵力实体结构特点,提出了基于功能组件的实体结构元模型;在电子对抗模型的基础上,以雷达告警仿真为例建立了基于VR-Forces的水面舰艇对空防御仿真组件开发过程,对组件及组件间的数据流程进行详细说明.所提出的开发方法已经成功运用于多型作战模拟训练系统中,实现了电磁环境下的舰空对抗训练.     

基于实体图层划分法的兵力聚合方法

分析了传统兵力聚合方法的不足之处,提出基于实体图层划分法的兵力聚合方法。该方法从兵力部署模板知识库中提取有用信息,在战场态势图中根据敌方作战实体种类的不同划分态势图层,分别在各个图层中进行兵力聚合,最终将所有图层中的实体群聚合成作战群。实验证明,该方法可以大大减少兵力聚合的计算量。     

某型反坦克导弹连兵力机动展开优化问题

依据反坦克导弹分队在反装甲作战中的具体任务和作战特点,运用数学规划理论,对某型反坦克导弹兵力展开方案优化问题进行研究,对辅助提高指挥员决策水平,发扬反坦克导弹火力具有重要意义.     

国防建设巡礼——山西省举行军民联合综合防卫体系建设研究性演练

地震救援、森林防火、快速动员、综合防护……日前,山西省军地联合运用军地一体化指挥平台,组织省军区现役部队、预备役部队、民兵和地方专业救援力量3500余人,以吕梁市民兵训练基地为主场,大同、忻州、晋中、长治、晋城     

坦克连CGF人类行为仿真研究

坦克分队CGF是军队分布交互仿真系统必不可少的组成部分,其核心为人类的为建模和仿真.为达到坦克连CGF 高分辨率仿真和拥有群体智能的要求,确定了坦克连CGF 多Agent的体系结构,论述了坦克连CGF各级别Agent应具有的人类行为功能,给出了多级规则库、全局路径规划、目标威胁评估的实现模型.通过多Agent之间以指挥...     

2020年英国兵力结构透析

2010年10月19日,英国国防部发布了名为《在不确定的时代保护英国的安全利益:战略防务与安全评估》报告(以下简称《报告》)。在《报告》中,"未来部队2020"部分勾画了2020年英国兵力结构的蓝图,并详细描述了英国将如何重构部队结构以应对未来的威胁。《报告》提出了英国军队未来将面临的七大军事任务:保护英国及其海外领土安全、提供战略情报、提供核威慑能力、在危机发生时为民间紧急事态机构提供支援、通过战略性投送力量以及远征介入等手段保护英国的利益、在国防方面为英国增加全球范围内的影响力和为国家的稳定提供安全保障。《报告》还对于三军的部队构成进行了调整,从而使其能够满足未来兵力结构的需求。依据该《报告》,对英国2020年兵力结构作以下解析。     

解读台军“汉光22号”演习

近期,台湾当局联手岛内相关媒体,首次出人意料提前为台军“汉光22号”演习进行了大肆炒作。“汉光”演习是美台“断交”后,台军依据“固安”独立防御作战计划,每年都要组织实施的“三军联合作战演习”。目前,“汉光”演习是台军情况设置最复杂、参演兵力最多、对抗性最强的年度例行性演习。长期以来,对于“汉光”演习,岛内媒体大多一带而过,台湾当局更是三缄其口。相比之下,这次演习似乎在明火执仗下包藏着更大的政治野心,而这个野心对于台湾当局来说,却又有说不得的难言之隐。“主动”披露学习计划对于今年“汉光22号”演习,台湾军方并非像历年那样,在演习计划、内容上守口     

加强朗读教学 培养阅读兴趣

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点.语文课程的多重功能和基础作用决定了它在九年义务教育阶段的重要地位.语文是实践性很强的课程,教师应指导学生正确理解和运用祖国语言文字,积累语言,培养语感,发展思维,使他们具有实际需要的基本技能、阅读能力、写作能力、口语交际能力.