有的放矢加强和改进新学员思想政治教育

增强新学员思想政治教育的主动性针对性实效性,需要全面调查了解新学员思想政治素质状况,在充分肯定其基本素质方面占据优势的前提下,客观分析其存在的问题及其原因,有的放矢地加强和改进对新学员的思想政治教育和心理疏导,帮助他们顺利实现"两个转变"。     

改革攻坚获新生——沈阳东基集团有限公司分立破产纪实

沈阳东基集团公司始建于1937年,历经70载岁月。从2003年开始进入改革攻坚、分立破产工作的前期准备,至2007年4月终结法律程序,前后经历了4年时间,现在已按上级部署最终顺利进入和终结法律程序,有关破产政策和资金即将到位。     

凤凰涅磐话新生——江西国防科技工业改革发展成就系列报道之二

上世纪八九十年代以来．由于军工结构调整及企业负债严重,体制机制不活、市场竞争力弱等诸多深层次的原因,江西军工尤其是省属军工企业像全国军工企业一样,大多数处于停产半停产状态,军工成为了特困行业。     

大学新生主观社会地位、心理韧性与适应性的关系

[目的]探究大学新生主观社会地位、心理韧性和适应性的关系。[方法]采用大学生主观社会地位量表、心理韧性问卷(CD-RISC中文版)和大学新生适应性量表,在新生入学一个半月左右,通过分层随机抽样和整班抽样的方式抽取了484名大学新生进行问卷调查。[结果](1)大学新生主观社会地位的项目均分为5.33,心理韧性的项目均分为2.67,适应性的项目均分为3.63。(2)大学新生主观社会地位与适应性相关(r=0.29, p<0.001),与心理韧性显著相关(r=0.45, p<0.001);心理韧性与适应性显著相关(r=0.39, p<0.001)。(3)心理韧性在主观社会地位和大学新生适应性之间起部分中介作用(ab=0.06,LLCI=0.04,ULCI=0. 08,不包含0)[结论](1)大学新生心理韧性、主观社会地位与适应性之间两两相关。(2)大学新生心理韧性在主观社会地位和适应性之间起部分中介作用。