高校国防教育与大学生民族精神培养刍议

从现实角度来看,国家之间的竞争归根结底是人才的竞争,作为我国人才大学生在未来能否成为我国国防体系的“顶梁柱”,主要取决于对其进行国防教育和民族精神培育的实际成效。本文以民族精神与国防教育的关联关系作为切入点,对高校开展国防教育以及民族精神培养教育的重要性作出分析,并提出了二者协调发展的可行之策。     

新时代高校基层党组织开展思想政治教育工作对策研究

思想政治教育是高校基层党组织的重要工作之一。为了满足党的二十大对高校思想政治教育工作提出的新要求,必须制定一系列行之有效的策略来应对高校基层党组织开展思想政治教育工作面临的问题和挑战。     

中华优秀传统文化融入内蒙古高校校园文化建设路径研究

将中华优秀传统文化融入内蒙古地区高校文化建设,让传统文化渗透到校园文化中,有助于培养少数民族大学生塑造正确的价值观,增强民族团结意识,成为中华优秀传统文化的传承者。对此,要建设特色校园文化活动,建设特色精品课程,建设中华优秀传统文化传播平台,从而促进中华优秀传统文化高质量融入内蒙古高校文化建设。     

新时代高校思政课协同育人建设存在的困境及对策

大学生是民族的未来、是国家的希望。思政课作为大学生的必修课是培养大学生的思想品德、素质素养、爱国精神、使命担当的重要课程。大学生的成长成才离不开思政课协同育人。在党和国家的高度重视下,新时代高校思政课协同育人建设也取得了重大成就。但因为经验的缺乏和认知的不足仍存在着一系列亟待解决的困境。因此,必须要构建高校思政课协同育人长效机制,推动高校思政课协同育人走向深入,取得实效。     

“底线思维”在高校思想政治教育工作中的创新运用

“底线思维”不是消极守成、画地为牢,更不是灰心丧气、坐以待毙。相反,它体现了人的主体意识的觉醒,是一种积极主动的意识,是一种科学的思维方法。从思维起点和实践起点的角度对“底线思维”进行哲学考量;从高校意识形态工作和学生自我成才的底线需要出发,分析高校思想政治教育工作创新底线思维的必要性;最后提出从政治底线、道德底线、法制底线和国家安全底线等维度恪守“底线思维”,创新高校思想政治教育工作。     

党史教育融入高校思政课教学：价值意蕴与优化路径

党史是讲好高校思政课的宝贵资源。党史教育融入高校思政课教学有利于强化大学生对马克思主义理论的认知,增强对中国特色社会主义的信念,切实肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦。针对党史教育理解浅层化、党史文化活动建设力度不足、忽视学生的教学主体性的问题,提出要从“知”入手,发挥思想政治理论课主渠道作用;从“情与意”入手,加强校园文化活动建设;从“信与行”入手,发挥教师的积极性与创造性。从而实现党史教育深度融入高校思政课教学,赋能大学生思政教育工作。     

新时代“一年两征”国防政策下高校征兵工作探究

高校承担着立德树人的根本任务,也肩负着国防教育和征兵动员的使命。目前,高校征兵工作已进入“一年两征”的新时代。在“强军梦”的国防政策视觉下,针对“一年两征两退”的改革,高校征兵工作也面临新的挑战。为有效推进高校征兵工作,树立大学生国防意识,激发大学生报国热情,应以习近平强军思想为引领,探索构建科学规范、系统有效的征兵工作体系,切实保障征兵改革的有序推进与高效开展。     

高校红色廉洁文化教育路径探析

廉洁作风一直是中国共产党的优良作风,廉洁执政一直贯穿于整个中国特色社会主义建设的全过程,这也是中国共产党能够一直保持先进性和纯洁性的关键所在。红色廉洁文化是廉洁文化的重要组成部分,具有革命性、传承性与群众性。高校开展红色廉洁文化教育,有利于提高学生对红色廉洁文化的认识,健全高校廉洁文化教育的内容,加强国家廉政人才培养。高校开展红色廉洁文化教育,挖掘红色廉洁文化历史,优化传统教育内容;营造红色廉洁文化氛围,创新教育传播方式;树立廉洁标杆工作榜样,发挥模范带头作用。     

浅谈高校校园文化对大学生生命教育的功能

作为一种文化现象,校园文化渊源已久。但是近几年来却出现了与这一称呼不相称的"音符",如"大学生自杀、他杀、厌学、退学"等事件。高校校园文化是高校德育体系的重要组成部分,对大学生的思想观念、精神状态、道德水平以及世界观、人生观、价值观产生了巨大的影响。因此,应加强校园文化载体、精神文化、制度文化的建设,提高危机公关能力,以有效提升校园文化的育人功能。     

搞好地方高校学生国防教育应重点把握的“三个环节”

学校是国防教育的重点领域。近几年来,地方高校认真贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》,大力加强学生国防教育,取得了明显成效。实践证明,搞好地方高校学生国防教育,必须把握好“三个环节”。思想认识要克服“重硬轻软”。这里所说的“软”,是指国防文化、军队形象、战斗精神等对国防建设的作用不能直接显现的内容;“硬”是指国防工程、国防科技、武器装备等对国防建设的作用能“看得见、摸得着”的内容。目前,地方高校国防教育中存在着“轻软重硬”的现象。一些人认为,国防教育的目的是促进国防现代化建设,增强打赢未来战争的能力。由于…