与时俱进 不断创新网上思想政治工作

网络是近几年发展起来的新生事物,对传统思想政治工作提出了严峻的挑战,对青少年能否树立正确的思想道德观念意义重大,学习贯彻十六大精神,研究网上思想政治工作出现的新情况,以与时俱进的精神解决新问题已经刻不容缓。1969年互联网的前身ARPA在美国国防部诞生至今只有30余年的历史,1994年我国实现与互联网的全功能接通至今不足十年。但是互联网已深入人们的工作、生活、学习等各个领域,对人们的思想观念、生活方式产生了非常深刻的影响,特别是网络已经融入大学生的生活,成为大学生获取信息的重要来源,正在极大地改变着高校师生的生活方式…     

军校图书馆文职人员的培训与管理

随着《中国人民解放军文职人员条例》（以下简称《文职人员条例》）的颁布实施,越来越多的地方高校毕业生应聘到部队工作,成为一名非现役文职人员（以下简称“文员”）。这些文员在学历结构和专业特长等方面参差不齐,对于部队情况也知之甚少。因此,如何对其进行培训和管理,使其早日融入部队并形成战斗力,这不仅事关文员的自身发展,更关系到军队建设的长远大计。     

凤凰涅磐话新生——江西军工企业改革脱困扫描

上世纪八九十年代以来,由于军工结构调整及企业负债严重、体制机制不活、市场竞争力弱等诸多深层次的原因,江西军工尤其是省属军工企业像全国军工企业一样,大多数处于停产半停产状态,军工成为了特困行业。面对严峻形势,江西省国防科工办与相关企业没有坐以待毙,而是顺应形势,充分吃透政策,在原国防科工委和省委省政府的正确领导下,精心组织,科学运作,确保了企业和社会稳定,谱写了一曲“凤凰涅磐展新姿,浴火重生焕新颜”的篇章。     

科学制定发展规划 彰显地方高校职能

地方高校制定发展规划是适应国内外高等教育发展的客观需求,是区域经济社会发展的必要需求,是高校自身发展的迫切需求。地方高校要履行高校职能,更好地为地方经济社会发展服务就必须科学制定规划,特别是要战略规划学校的办学定位、特色和目标。同时,规划的实施要强调监控并要与高校职能协调统一。     

基于社会资本视角的“对口支援”西部高校理论解读

博特认为社会网络是一种社会资本,如果一个人能够成功运用网络的话。他的生活就能大大改善。所谓结构洞就是没有重复的信息源,而且是最为有效率的网络结构本文采用博特“结构洞理论”对“对口支援”西部地区高等学校政策解读,试图围绕博特“结构洞理论”主要思想展开讨论,“对口支援”是以政府的政治导向为主的援助政策,通过“对口支援”使受援学校获得了快速发展,其主要原因之一就是支援学校为受援学校拓展了社会网络,受援学校通过支援学校结构洞的信息桥梁优势,整合社会网络结构的信息资源、机会资源和社会资源,从而获得学校生存和发展之本。     

加强高校预算管理的思考

预算管理是高校财务管理的核心,加强高校预算管理,能促进高校事业计划顺利完成,有效提高各项资金的使用效益。本文通过对高校预算管理的内容、特点及不足的分析,提出了加强高校预算管理的对策。     

试论高校和谐学术生态环境体系建设

高校建设和谐学术生态环境就是要构建一个民主自由、宽容开放、公平诚信、充满活力和创造力,学术人员之间、学术人员与非学术人员之间、学术活动与其他活动之间等和谐相处的学术环境系统。该文从学术生态环境的内涵入手,分析了和谐学术生态环境建设对高校发展的作用。提出高校要通过建设宽松的学术研究环境、激励创新的政策环境、和谐共进的人际环境,构建出和谐的学术生态环境。     

江苏省举办第六期高校军事教师培训班

为进一步贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》,进一步提高军事教师的军事理论水平和教学能力,促进学生军训工作深入开展,前不久,     

国防高校研发平台知识产权管理分析与思考

当前,国家重点实验室、工程中心作为国防高校的研发平台,已经成为高校基础研究的重要基地和创新人才培养的重要载体,同时也是国防重点学科建设的重要支撑。近年来,国防高校依托各自的特色和优势,通过不断凝练研究方向、合理进行分工布局,使工程中心、重点实验室成为科技创新的先导力量,在国防科技创新体系中发挥着举足轻重的作用。     

高校辅导员的职业形象与工作状态——基于知乎平台文本数据的质性研究

随着我国高等教育学生培养模式的演变与大学生心理健康教育重要性的突显,高校辅导员除思想政治教育和价值引领的主要职责外,更多承担起了大量的学生日常事务管理,其工作越来越呈现出了琐碎性、重复性、职业上升通道狭窄、导生关系紧张的明显特点。本研究基于知乎平台的文本数据,采用扎根理论的分析思路,对高校辅导员的职业形象及其工作状态进行刻画。研究发现：（1）在辅导员制度良性运行的情况下,辅导员与学生之间呈现出主体关系的平等性与沟通交流的友好性,但是一旦辅导员制度的运行走向异化,师生关系趋向紧张;（2）辅导员处于高校学生管理的第一线,尽管诸多问题的根源并非辅导员本身的工作失职,学生也容易将对制度规则、管理模式的不满泛化地转移至辅导员的身上,双方缺乏理解;（3）辅导员职责早已超越了行政事务性工作的范畴,作为院校与学生的中介点,辅导员身处于多元诉求与多重利益的交合处。平衡与协调多元主体之间的不同诉求成为辅导员工作的重点与难点。对此,要更加关注高校辅导员群体,从建立科学的多方参与工作评价机制与打造专业化、职业化的发展体系两方面对现有辅导员制度加以完善,将院校行政系统评价与学生群体评价相结合,同时加强辅导员的专...