明确使命 强化素质 争做优秀的教研室主任

这次教研室主任培训班是建院以来的第一次。主要目的在于提高教研室主任特别是新任主任同志的全面领导能力 ,进一步深化“四愿四好” ,尤其是“教得好”这个问题。同时也充分体现了学院党委对教研室工作的关心和重视。借此机会 ,我结合教研室主任队伍的现状和发展的要求 ,讲几点意见 ,供大家参考。一、提高对教研室地位作用的认识 ,增强履行职责的紧迫感、责任感加强教研室建设 ,充分发挥教研室“一线指挥部”的作用 ,是教员“愿意教 ,教得好”最基础、最直接的组织保障。学院这次编制体制调整后 ,共有教研室 35个 ,编配主任、副主任 66人 ,…     

新时代下高校团委开展爱国主义教育工作的思考

《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,爱国主义是中华民族的民族心和民族魂,是中华传统文化的核心,是中华民族最重要的精神财富。[1]团员正处于人生发展的重要阶段,尤其大学生团员工作后是社会主义的建设者和接班人,而共青团是中国共产党的助手和后备军,承担着为中国共产党培养人才和输送工作骨干的重要职能。新时代共青团如何有效地开展爱国主义教育工作,教育和引领广大青年团员,是当前高校共青团工作面临的一个重大历史课题。     

新时期共产党精神谱系融入高校思政教育研究

中国共产党精神谱系以其独有的精神内涵凝结成了一种独特的文化标志。在一脉相承和不断延展的过程中,中国共产党精神谱系展现了百年党史奋斗历程,呈现了中国共产党人精神层面的追求。从高校思政教育的角度而言,中国共产党精神谱系具有明显的思想教育价值和功能,成为高校思政教育的重要资源。     

历史主动精神融入大学生思想政治教育的价值及路径

党的二十大报告指出,当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。伟大的历史主动精神作为时代之精华,广大大学生作为未来社会主义事业的接班人更应掌握历史主动精神的科学内涵,以历史主动精神作为涵养新时代大学生的精神之“钙”。在新时代背景下,探究伟大的历史主动精神,以一系列新方法推进当代大学生思想政治教育的实效性,是新时期大学生思想政治教育工作进一步发展的必然要求。     

大学生思想政治教育工作的三重维度

党和国家高度重视大学生思想政治教育,随着中国特色社会主义进入新时代,高校大学生思想政治教育工作迎来了新的历史机遇和发展契机。思想政治教育一直肩负着践行社会主义价值观、培养社会主义建设新人的时代使命,是增强文化自觉和文化自信的重要内容,是促进大学生全面发展的重要一环。思想政治教育工作在潜移默化中增强社会主义核心价值观的认同感,在以文化人中树立对中华民族优秀文化的归属感,在心灵解放中提升德智体美劳发展的全面性。     

高校思想政治理论课教学策略研究

思政课是社会主义高校的本质特征之一,是每个大学生的必修课。思想政治理论课的教学效果将直接影响我国人才素质培养目标的实现。文章针对高校思想政治理论课教学策略研究的必要性进行详细阐述,基于当前高校思想政治理论课教学中实际存在的问题,并提出几点高校思想政治理论课教学策略的创新和优化举措,为进一步提高思想政治理论课教学质量提供建议。     

党的自我革命精神融入高校党建工作的实践路径

党的自我革命精神是党始终保持自身先进性的精神动力,把党的自我革命精神融入高校党建工作,是通过党建实现高校高质量发展的必然要求,是对高校发展体系的完善,是落实我国高校立德树人任务的必要手段。坚持党对教育工作的全面领导,加强高校党组织建设,构建协同工作机制,抓好开展思想政治工作这一基本功,使党的自我革命精神和高校党建工作之间形成良性互动关系,最终形成党员争先、组织协同、覆盖全面的高校党建工作格局。     

威客平台在地方高校计算机专业实践教学中的应用

计算机专业要面向产业发展与社会需求培养人才,必须重视学生的实践能力的培养.利用威客等网络媒介的时效性保证了实践教学内容与行业发展的契合度,利用真实的威客任务充实实践教学资源案例库,培养学生的工程实践能力与职业能力,能够较好地改善地方高校实践教学存在的问题,优化实践教学效果,提高学生的工作适应能力.     

高校大学生新媒体素养调查及其差异性对比分析——基于对新疆6所本科院校的调研

本文通过对新媒体的定义和构成要素的分析,提出新媒体的“五维度要素观”并对其内涵做出了进一步阐释.采取问卷调查和随机访谈方式,选取南北疆6所本科院校的大一到大四的本科生为调查对象,对新疆高校大学生的新媒体素养现状进行了调查.从七个方面对其差异性进行了对比分析、总结,针对存在的问题提出了相应的建议,以期改善新疆高校的新媒体环境,提高新疆高校大学生的新媒体素养.     

民族地区高校教育智库服务政府决策的逻辑、困境与对策

高校教育智库是民族地区的智慧库,是服务地方政府科学、民主、依法决策的新生力量,是国家及民族地区软实力的重要支撑.但在高校教育智库服务政府决策的现实中却出现供给与需求信息的严重脱节、政策过程中政策价值取向产生偏差、"政治论"和"技术论"间的博弈、外部制度性障碍和内部体制性缺失、研究成果转化渠道受阻的问题,致使高校教育智库研究不能满足政府决策的需求.因此,民族地区高校教育智库应通过平衡政策市场中主体间关系,端正政策价值取向,完善内外部制度建设等举措不断提升自身研究质量,自觉着眼于政府决策的改革服务、战略服务、特色服务,为民族地区政府决策和社会经济发展提供动力支撑.