视角新颖特点鲜明——读《开启中国“世纪之门”》

建军76周年前夕,《解放军报》7月24日刊载了国防大学出版社近期推出的一批精品图书,排在政治类图书首位的是林建公主编的《开启中国“世纪之门”》。我初读了这本书。就被它新理论视角和鲜明的特点所吸引,深感这是一部精品力作。如果说,党的十六大报告明确指出了在新世纪新阶段面对国际局势的深刻变化和综合国力竞争的日趋激烈。     

对21世纪初我军社会化保障改革的前瞻

21世纪初我军社会化保障改革,必须围绕实现“保障有力”积极稳妥地推进。改革的力度将进一步加大,社会化保障改革从生活保障逐步向军事经济全领域延伸,从部分试行进入全面攻关,实现由军地分离型保障模式向军民兼容型保障模式的转变。在改革过程中,必须把握正确的方向,要构建高效的社会化保障改革运行机制,要注重完善社会化保障平战转换功能,要坚持社会化保障改革与联勤改革、军队采购制度改革融合推进。     

全球潜艇发展路在何方？

核潜艇童造趋缓但相关技术仍有突破 自20世纪90年代以来,世界上核潜艇总数日趋减少。至2007年,除中国外,有135艘在役,其中弹道导弹核潜艇38艘,攻击型核潜艇97艘。预计未来各国将继续削减老旧核潜艇,不过与此同时,一批新型的、     

20世纪90年代以来美欧矛盾产生的原因

20世纪90年代以来,随着苏联的解体和冷战的结束,美欧同盟关系开始发生微妙而深刻的变化,美欧矛盾不断凸显和加剧。双方矛盾的焦点是单边与多边、单极与多极之争,矛盾的实质是控制与反控制的较量。矛盾的主要根源在于美欧之间在政治、经济、外交等领域内的权力、地位、利益之争以及对待国际安全问题的不同看法。     

评价——推进基础课教学质量跃升的动力

基础课教学作为本科教学质量的基础工程,是教学评价工作的重点,其质量建设如何,直接影响着教学评价的结果。本文认为,推进我院基础课教学质量建设迈上新台阶,必须以“评价”为动力,坚持以评促建,筑牢基础课教学质量平台;以评促改,优化基础课教学质量生成过程;以评促教,完善基础课教学质量监控体系。     

突出理论 注重应用 不断完善国民经济动员教材内容体系——《国民经济动员学教程》（二版）评介

20世纪80年代中期,国防建设指导思想实行战略性转变,即由临战状态转变到和平时期建设轨道。为增强国防潜力和国防能力,人们不约而同地把目光集中到国防动员特别是国民经济动员上来。1994年成立国家和地方国防动员委员会,同时组建了国民经济动员办公室。国民经济动员队伍逐步形成,     

正义之剑——刺杀日酋

19世纪中后期,日本在实施明治维新后,迅速走上了对外侵略扩张的军国主义道路。1894年挑起了甲午中日战争,不久就吞并了朝鲜,并一步步扩大对中国的侵略,进而于1937年发动了全面侵华战争。1941年12月,又偷袭美国的珍珠港,挑起了太平洋战争。日本侵略者的野蛮行径激起了各受难国家人民的无比愤恨,他们寻找一切机会,用枪、用炸弹、用毒药、用飞机去刺杀日本军政要人,演绎出了一幕幕惊天动地、大快人心的悲壮故事。     

新型教学模式下教学路径探讨——基于本科教育“四个回归”

实现本科教育的“四个回归”,是新时代背景下高等本科教育教学改革应该完成的目标。要围绕学生的主体地位来建构新型教学模式下教学路径中的学生角色。学生刻苦学习是学生主体学习地位的基础,实行一定比例的淘汰制是学生刻苦学习的重要保证,助力实现“回归常识”。在教师主导课程学习的过程中,要以学生究竟能学到什么和事实上学到什么作为衡量教学效果的标准,助力实现“回归本分”。课程全过程评价方式是动态全方面的评价方式,改变了目的性极强的单一期末考试评价机制,打破了期末考试一考定成绩的传统做法,助力实现“回归初心”和“回归梦想”。     

不再是那支老式的陆军:新的世界需要新的军队

本文简要介绍了美国陆军战略思想的转变过程,提及了未来战场空间五维化等新概念,一定程度上反映了作者对“２１世纪部队”的看法与估价。     

协调建设“21世纪陆军“

美陆军一直在筹建一支称之为“２１世纪陆军”的未来部队,它以信息高技术为其主要特点,战斗力更强,杀伤威力也更大。它将通过３个途径来实现：（１）改编陆军机关和院校;（２）改编陆军战斗部队;（３）将信息时代技术运用到部队建设中去。同时,还将开展６种作战行动：（１）投送部队;（２）保护部队;（３）主宰信息;（４）调整作战空间;（５）遂行决战;（６）持续作战,并向其它作战行动过渡。文章重点阐述了其中的第３,